{"id":28614,"date":"2017-07-23T19:40:57","date_gmt":"2017-07-23T19:40:57","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=28614"},"modified":"2017-07-23T19:40:57","modified_gmt":"2017-07-23T19:40:57","slug":"objetivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2017\/07\/23\/objetivos\/","title":{"rendered":"Objetivos"},"content":{"rendered":"

OBJETIVOS DE LA MAESTR\u00cdA<\/p>\n

La misi\u00f3n de la UMA es \u201ccontribuir de manera significativa en la soluci\u00f3n de la crisis socio-ecol\u00f3gica actual, formando agentes de cambio capaces de participar colaborativamente en el co-dise\u00f1o de una sociedad sostenible, abundante, \u00e9tica, diversa y pac\u00edfica\u201d.<\/b><\/p>\n

Para poder cumplir esta misi\u00f3n, la UMA orienta su hacer sobre cuatro pilares b\u00e1sicos:<\/p>\n

    \n
  1. a) la sostenibilidad socioambiental, que enfatiza la importancia de considerar el aspecto humano y el ecol\u00f3gico como un solo sistema;<\/li>\n
  2. b) la investigaci\u00f3n en comunidad de aprendizaje, como modo de aprender del hacer para transformar;<\/li>\n
  3. c) el codise\u00f1o de proyectos de aprendizaje, para promover un dise\u00f1o colaborativo de proyectos profesionales que se plantean como intervenciones de transformaci\u00f3n hacia la sostenibilidad, y<\/li>\n
  4. d) el desarrollo personal para posibilitar agentes de cambio capaces de dise\u00f1ar e implementar proyectos e intervenciones sist\u00e9micas codise\u00f1adas, eficaces y \u00e9ticas.<\/li>\n<\/ol>\n

    La Maestr\u00eda en Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad permite a sus estudiantes desarrollar y adquirir la visi\u00f3n integral, conocimientos, herramientas y habilidades necesarias para dise\u00f1ar e implementar proyectos educativos que generen un impacto sist\u00e9mico positivo y perdurable en su entorno social y ambiental. Les ayuda a conocer y construir herramientas pedag\u00f3gicas que conduzcan a la generaci\u00f3n de un cambio positivo en su sociedad y medio ambiente, enfocadas a alcanzar formas de vida m\u00e1s sostenibles y regenerativas. Esto se logra a trav\u00e9s de un programa \u00a0interdisciplinario que incorpora las dimensiones sist\u00e9micas sociales, ecol\u00f3gicas y \u00e9ticas, basadas en el aprendizaje a trav\u00e9s de acciones, el desarrollo personal y el conocimiento ambiental de punta.<\/p>\n

    La UMA es una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior especializada en medio ambiente, localizada en Valle de Bravo, Estado de M\u00e9xico. La UMA tiene un modelo de formaci\u00f3n innovador que busca ser parte de las propuestas educativas del siglo XXI y contribuir de manera significativa en la soluci\u00f3n de la crisis socioambiental.<\/p>\n

    La UMA nace de la percepci\u00f3n de la utilidad de formar una comunidad universitaria de agentes de cambio, que investigara colaborativamente los retos y oportunidades de la sostenibilidad, al aplicar marcos conceptuales y pr\u00e1cticas de punta en proyectos socioambientales desarrollados por sus estudiantes.<\/p>\n

    El plan y programa de estudios de la Maestr\u00eda en Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad <\/b>se enfoca en \u201ceducar con sujeto\u201d<\/i> como idea para construir un proyecto cultural de transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Educar con sujeto implica ir m\u00e1s all\u00e1 del educar al sujeto, del hacer una educaci\u00f3n para el sujeto o de intentar una educaci\u00f3n desde el sujeto que hay que educar; se trata m\u00e1s bien de educar conjuntamente con el sujeto mismo que participa en el proceso educativo<\/i>. Podemos decir que la educaci\u00f3n es antes que nada una experiencia de relaci\u00f3n, por lo que esa experiencia es lo que siempre hay que construir. En todo proceso educativo existen distintos tipos de relaciones humanas, desde las personas que conceptualizan el modelo hasta las personas que participan como educadores-educandos, construyendo relaciones con otros sistemas vivos y con los elementos que soportan nuestra vida. La propuesta de la pedagog\u00eda del sujeto implica llevar estas relaciones al centro del proceso educativo, creando as\u00ed procesos de aprendizaje colaborativo que rompen el paradigma tradicional docente-estudiante.<\/p>\n

    Adem\u00e1s de generar competencias pedag\u00f3gicas, interculturales e innovadoras, para ser congruentes con nuestro prop\u00f3sito de educar con sujeto, <\/i>la maestr\u00eda es un proceso de transformaci\u00f3n que generara condiciones para que las personas constantemente est\u00e9n revisando su propio proceso de aprendizaje. Este proceso se conecta con cualquier proyecto u organizaci\u00f3n en la que se est\u00e1 participando y a niveles m\u00e1s profundos se conecta tambi\u00e9n con la sociedad y con el planeta.<\/p>\n\n\n\n\n
    OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
    \nFormar profesionales capaces de:<\/p>\n
      \n
    • Co-dise\u00f1ar e implementar proyectos y procesos de educaci\u00f3n, tanto formales como no formales, basados en estrategias pedag\u00f3gicas eficaces para generar un aprendizaje aut\u00f3nomo, sist\u00e9mico y significativo, que permita construir relaciones regenerativas entre la sociedad, la cultura, el medio ambiente y la econom\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Evaluar procesos de aprendizaje para su mejora continua en el desarrollo de las competencias pertinentes para la sostenibilidad, as\u00ed como documentar el proceso de evaluaci\u00f3n y mejora para compartirlo con otros educadores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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