{"id":30958,"date":"2019-05-23T02:41:33","date_gmt":"2019-05-23T02:41:33","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=30958"},"modified":"2019-05-23T02:41:33","modified_gmt":"2019-05-23T02:41:33","slug":"des-aprender-para-innovar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2019\/05\/23\/des-aprender-para-innovar\/","title":{"rendered":"(Des) Aprender para Innovar"},"content":{"rendered":"

En los \u00faltimos meses, hemos aprendido que para <\/span>innovar<\/span><\/i> en la educaci\u00f3n el primer paso es la investigaci\u00f3n -infinita- de nuestro propio camino de aprendizaje. Despu\u00e9s de todo, no se puede ense\u00f1ar, si nosotras mismas no comprendemos las distintas formas de aprender.<\/span><\/p>\n

El primer reto con el que me top\u00e9 fue identificar mi propio proceso educativo \u00bfC\u00f3mo lo viv\u00ed? \u00bfQu\u00e9 aprend\u00ed? \u00bfC\u00f3mo aprend\u00ed? \u00bfQu\u00e9 cambiar\u00eda? Y con esas preguntas, surgen nuevas cuestiones, \u00a0\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1amos ahora? \u00bfQu\u00e9 conceptos, normas o experiencias son las que \u201cdebemos\u201d ense\u00f1ar? \u00bfHay algo que se \u201cdeba\u201d ense\u00f1ar? <\/span><\/p>\n

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Educar es conversar<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Durante los meses de este viaje de estudio en la UMA he aprendido en clases como Innovaci\u00f3n Educativa o Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad que en los espacios donde podemos conversar es donde se da el aprendizaje y que siempre aprendemos del otro; \u201cEducar es Conversar\u201d(2)<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 es eso que conversamos? Conversamos sobre lo que nos pasa, sobre nuestra experiencia. Para narrar esa experiencia he adquirido herramientas como las de <\/span>Pr\u00e1cticas Narrativas<\/b> que me han permitido encontrar distintas formas de apropiarme de mi historia. Me queda claro que todos podemos innovar y el punto de partida somos nosotros mismos. Cada quien somos expertos en nuestra propia vida y con eso en mente, podemos innovar en todo (2)<\/span>, en los espacios dedicados al aprendizaje, en formas de ense\u00f1ar o en pr\u00e1cticas que puedan replicarse y servir como base a otros innovadores de la educaci\u00f3n. S\u00f3crates y Plat\u00f3n tal vez estuvieran orgullosos de m\u00ed, porque de lo que estoy segura es que no s\u00e9 nada. (1)<\/span><\/span><\/p>\n

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Todos somos maestros<\/span><\/strong><\/p>\n

En estos meses, m\u00e1s que respuestas, he encontrado muchas preguntas y la certeza de que mi experiencia de estudiar en la UMA, ha sido un proceso de exploraci\u00f3n y autoconocimiento; principalmente he podido <\/span>reafirmar el amor que siento por la educaci\u00f3n<\/b> y la esperanza colectiva que veo al tener de cerca a tantas personas que se interesan por nuestra <\/span>bienvivencia <\/span><\/i>(en lugar de sobrevivencia) en el planeta. <\/span><\/p>\n

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Me he encontrado a misma con el \u00edmpetu de transformar mi forma de ver la forma tradicional de \u201ceducar\u201d, y de entender c\u00f3mo TODOS SOMOS maestros. Me emociona iniciar el proceso de co-crear espacios educativos creativos, dignos y seguros \u00bfc\u00f3mo? Eso todav\u00eda no lo s\u00e9. Ahora toca pensar <\/span>sist\u00e9micamente<\/b>; y sobre todo, pensar desde la <\/span>indignaci\u00f3n<\/b> de lo que NOS pasa y reconocer que somos en parte, corresponsables de lo que pasa en el lugar donde vivimos. (3)<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cTu bien es el de los dem\u00e1s y el de los dem\u00e1s es tu bien<\/i>\u201d (3)<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Partiendo de que todos somos expertos en nuestras vidas y nadie quiere o necesita expertos que nos digan que hacer (aunque incluso nosotros no sepamos qu\u00e9, o c\u00f3mo hacerle), y que todos podemos decir cosas sensatas y con sentido, aunque tambi\u00e9n digamos cosas sin sentido (2*)<\/span>, nunca dudemos en aportar ideas y experiencias al colectivo. No hay que olvidar que nos necesitamos entre todos. Estamos en esto, juntos. <\/span><\/p>\n

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Experimentemos, creemos, creamos y sobre todo: PREGUNTEMOS \u00a1que las preguntas no acaben! <\/span><\/p>\n

En mi experiencia, esa es la forma m\u00e1s r\u00e1pida y constante de aprender. <\/span><\/p>\n

\u201cEl \u00fanico ego\u00edsmo aceptable es el de procurar que todos est\u00e9n bien para uno estar mejor\u201d<\/i><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0Jacinto Benavente<\/span><\/p>\n

Regina Ren\u00e9e Celada <\/span><\/p>\n

Maestr\u00eda Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad, 1er Semestre.<\/strong><\/p>\n

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(1) Frase popularizada por Plat\u00f3n, quien relata fue dicha por S\u00f3crates. Seg\u00fan sus textos, hace referencia a que nunca podemos tener la certeza de nada, y siempre tenemos la oportunidad de cambiar nuestro camino y opini\u00f3n cuando encontramos mejores formas.<\/span><\/p>\n

(2) Benjam\u00edn Berlanga, Docente de la Maestr\u00eda de Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad <\/span><\/p>\n

(2*) Frases modificadas para este formato. Frase de Benjam\u00edn Berlanga, Docente de la Maestr\u00eda de Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad<\/span><\/p>\n

(3) An\u00e9cdota de unos Exclu\u00eddos. Ensayo sobre la exclusi\u00f3n de j\u00f3venes. Fernando H. Ferrara R. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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