{"id":32185,"date":"2019-11-04T23:23:56","date_gmt":"2019-11-04T23:23:56","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=32185"},"modified":"2019-11-04T23:23:56","modified_gmt":"2019-11-04T23:23:56","slug":"proyectos-de-la-maestria-en-derecho-ambiental-y-politica-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2019\/11\/04\/proyectos-de-la-maestria-en-derecho-ambiental-y-politica-publica\/","title":{"rendered":"Proyectos de la Maestr\u00eda en Derecho Ambiental y Pol\u00edtica P\u00fablica"},"content":{"rendered":"

La Maestr\u00eda en Derecho Ambiental y Pol\u00edtica P\u00fablica inici\u00f3 su primera generaci\u00f3n en el a\u00f1o 2012. A lo largo de los 8 a\u00f1os en los que se ha impartido el programa y dado que est\u00e1 abierto a profesionistas con inter\u00e9s en temas ambientales y no s\u00f3lo dirigido a abogados, se caracteriza por una diversidad que se ha visto reflejada en los proyectos de titulaci\u00f3n que se han generado.<\/p>\n

Nuestros estudiantes vienen de diferentes estados de la Rep\u00fablica, hemos tenido personas desde Baja California hasta Chetumal y estudiantes extranjeros de Espa\u00f1a, Venezuela y Argentina, lo cual aumenta el abanico de temas y problem\u00e1ticas que se abordan por nuestros estudiantes y el intercambio de experiencias en los grupos.<\/p>\n

Han existido proyectos en donde el derecho es la parte fundamental, como ser\u00eda el caso de una propuesta de modificaci\u00f3n al Reglamento de la Ley General del Equilibrio Ecol\u00f3gico y Protecci\u00f3n al Ambiente en materia de evaluaci\u00f3n del impacto ambiental, para hacer m\u00e1s eficiente el proceso de evaluaci\u00f3n, elaborada por un estudiante que forma parte de un despacho de abogados, especialistas en material ambiental.<\/p>\n

Otros proyectos, han sido de pol\u00edtica p\u00fablica, en el entendido de que tenemos estudiantes que trabajan en instituciones gubernamentales, cuyo puesto les permite trabajar en esta esfera. Tal es el caso de una propuesta de manejo de pastizales en \u00e1reas naturales protegidas o una propuesta que se gener\u00f3 para la protecci\u00f3n de vegetaci\u00f3n ribere\u00f1a en Jalisco, desde la Junta intermunicipal del R\u00edo Ayuquila.<\/p>\n

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Una de nuestras estudiantes, quien trabaj\u00f3 en el Centro Mario Molina, efectu\u00f3 un an\u00e1lisis en relaci\u00f3n con la factibilidad <\/span>de la estrategia de la Comisi\u00f3n Ambiental de la Megal\u00f3polis\u00a0 y la Secretaria de Medio Ambiente del Gobierno del Distrito Federal de implementar zonas de baja emisi\u00f3n en la ciudad de M\u00e9xico.<\/span><\/p>\n

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La incidencia en pol\u00edticas puede darse desde muchos frentes y, por ello, es una opci\u00f3n recurrente. Tal fue el caso del proyecto que propuso el codise\u00f1o de incidencia en Pol\u00edtica P\u00fablica entre el consejo ciudadano de ecolog\u00eda y la Secretar\u00eda de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad del Municipio de Puebla, para el aprovechamiento de residuos s\u00f3lidos urbanos valorizables. Tambi\u00e9n se gener\u00f3 una propuesta para la gesti\u00f3n integral de residuos en el \u00c1rea de Valor Ambiental con categor\u00eda de barranca Jalalpa y otro proyecto, que se est\u00e1 generando, es una pol\u00edtica corporativa ambiental que iniciar\u00e1 con un programa de gesti\u00f3n de residuos en partidos de football. Dichos proyectos fueron impulsados por estudiantes que trabajan en el sector privado, por inter\u00e9s en el tema o por qu\u00e9 representa un punto a atender para crear beneficios sociales y ambientales, adem\u00e1s de corporativos, de las empresas en las que trabajan.<\/p>\n

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De igual forma, se han abordado los riesgos a los que se enfrentan los sitios Ramsar en M\u00e9xico y <\/span>el an\u00e1lisis del marco legal de los humedales, usando como caso de estudio Punta Diamante en Acapulco, en donde existe una zona que se inunda de forma anual y en donde se construy\u00f3 un desarrollo habitacional en un humedal.
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Estos son algunos ejemplos de tem\u00e1ticas que se han analizado en la maestr\u00eda y que nos dan una idea de c\u00f3mo los estudiantes, ya sea que trabajen en el gobierno, en la iniciativa privada, en organizaciones no gubernamentales o sean consultores independientes, han logrado utilizar las herramientas que les brindamos para desarrollar un proyecto que les permita ejercer su agencia de cambio y aplicar en un caso real los conocimientos que adquieren durante su estancia en la UMA.<\/span><\/p>\n

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