{"id":38783,"date":"2021-06-17T16:52:06","date_gmt":"2021-06-17T16:52:06","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=38783"},"modified":"2021-06-17T16:52:06","modified_gmt":"2021-06-17T16:52:06","slug":"mi-experiencia-como-estudiante-de-la-especialidad-en-estrategias-de-conflictos-socioambientales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2021\/06\/17\/mi-experiencia-como-estudiante-de-la-especialidad-en-estrategias-de-conflictos-socioambientales\/","title":{"rendered":"Mi experiencia como estudiante de la Especialidad en Estrategias de Conflictos Socioambientales"},"content":{"rendered":"

Por Sandra Carolina Torrico S\u00e1nchez<\/strong><\/p>\n

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La Especialidad en Estrategias para Conflictos Socioambientales: prevenci\u00f3n y transformaci\u00f3n en la Universidad del Medio Ambiente, es un espacio de aprendizaje desde un enfoque integral donde varias disciplinas y diversas perspectivas coexisten, desarrollando condiciones de aprendizaje muy significativos. A mi parecer, las y los docentes no solo tienen los conocimientos t\u00e9cnicos sino tambi\u00e9n, la experiencia que hace que dominen los temas y debido a esto, se abre siempre una constante de discusiones y di\u00e1logos muy interesantes y enriquecedores en cada una de las sesiones.<\/p>\n

Dentro del cuerpo de expertos, se encuentran acad\u00e9micos, profesionales con amplia experiencia en diferentes \u00e1reas del sector privado, gubernamental, de la sociedad civil, entre otros. Y esta multiplicidad ha creado una sinergia que se complementa en cada sesi\u00f3n con los compa\u00f1eros y las compa\u00f1eras de la especialidad, quienes tambi\u00e9n, desde sus \u00e1reas de experiencia, podemos comprender visiones en conjunto, complementar ideas y a la vez, visualizarlas a trav\u00e9s de diferentes puntos de vista. Y es precisamente esta multidisciplinariedad la que me ha permitido comprender m\u00e1s a fondo las diferentes perspectivas que pueden surgir en una disputa y que, adem\u00e1s, impl\u00edcitamente se promueve el entendimiento y mejores pr\u00e1cticas para un bien com\u00fan.<\/p>\n

La especialidad tiene 4 ejes principales los cuales, hasta el momento me han parecido muy adecuados ya que en el primer eje vimos bases y fundamentos te\u00f3ricos de los conflictos socioambientales, de la gobernanza y los derechos de acceso. Este primer m\u00f3dulo, me pareci\u00f3 particularmente interesante porque, desde mi profesi\u00f3n, pude conectar elementos de la teor\u00eda de conflictos con conceptos jur\u00eddicos y, por ende, con procesos participativos en la toma de decisiones, que precisamente hagan valer el derecho desde una perspectiva de justicia ambiental.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El segundo eje, se enfoca mucho en la prevenci\u00f3n desde el elemento base en el desarrollo de proyectos y participaci\u00f3n ciudadana e incidencia. En lo personal considero, que estos dos elementos se complementan mucho uno al otro, aunque podr\u00eda parecer totalmente lo opuesto, sin embargo, la incidencia y participaci\u00f3n ciudadana son sin lugar a duda, clave para ser part\u00edcipes de lo que sucede a nuestro alrededor y, por ende, estar bien informados de m\u00e9todos para la prevenci\u00f3n de posibles proyectos que tengan un impacto significativo al medio ambiente y a las comunidades.<\/p>\n

El tercer eje, est\u00e1 enfocado en estrategias de acci\u00f3n y hasta el momento me ha fascinado conocer la posibilidad de no solo ser part\u00edcipe, pero de poder tomar cartas en el asunto en situaciones que nos ponen en riesgo a todas y todos. Y dentro de este eje, los t\u00e9rminos m\u00e1s legales empiezan a tomar mayor prominencia en la especialidad que facilita el entendimiento de ciertos procesos para los no son abogadas y abogados, como yo. Y finalmente, el \u00faltimo eje, es de la transformaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica, el cual todav\u00eda no he tenido la oportunidad de vivirlo, pero tengo entendido que se enfoca un poco m\u00e1s en comunicar todas estas herramientas adquiridas a lo largo de la especialidad, concret\u00e1ndolo en un proyecto final.<\/p>\n

Cabe resaltar, que, durante los m\u00f3dulos, tenemos sesiones de comunidad de aprendizaje y comunidad de pr\u00e1ctica, la primera con un facilitador y la segunda est\u00e1 m\u00e1s dirigida a tener un espacio de interacci\u00f3n con las y los compa\u00f1eros. Al principio no estaba muy segura de la ruta en la que estas sesiones iban encaminadas, pero al poco tiempo, comprend\u00ed la importancia de estos espacios de cooperaci\u00f3n, di\u00e1logo y reflexi\u00f3n en conjunto, que estas sesiones brindan. Y ciertamente, en periodo de pandemia, son peque\u00f1os espacios de acci\u00f3n participativa y horizontal que se agradecen mucho.<\/p>\n

Por \u00faltimo, quisiera mencionar que adem\u00e1s del cuerpo docente, dentro de los m\u00f3dulos hemos tenido invitados de muy diversas disciplinas como al doctor investigador Antonio Azuela de la UNAM, a Raquibul Amin, representante de Bangladesh de la Uni\u00f3n Internacional para la Conservaci\u00f3n de la Naturaleza y tambi\u00e9n representantes de varias Asociaciones Civiles, entre ellas CIVICUS, quien tuvo un gran papel de incidencia en el Acuerdo de Escaz\u00fa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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