{"id":43117,"date":"2022-06-28T12:00:22","date_gmt":"2022-06-28T17:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=43117"},"modified":"2022-06-28T12:00:22","modified_gmt":"2022-06-28T17:00:22","slug":"tequio2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2022\/06\/28\/tequio2022\/","title":{"rendered":"Reverde-siendo: tequio de integraci\u00f3n comunitaria"},"content":{"rendered":"

Parte del aprendizaje que apuesta la Licenciatura en Emprendimiento y Proyectos Socioambientales de la UMA, es acompa\u00f1ar la evoluci\u00f3n de los j\u00f3venes de cara al futuro, de manera que puedan ser independientes, colaborativos y capaces de iniciar, administrar o ejecutar proyectos con impacto social y ambiental. <\/span>Haciendo uso de estos conceptos, y escalando poco a poco a la comunidad UMA, durante el mes de febrero celebraron \u201cReverde-siendo: tequio comunitario 2.0\u201d, un proceso que comenz\u00f3 desde el semestre pasado, cuando recibieron retroalimentaciones, realizaron su reporte y presentaci\u00f3n del primer tequio, utilizando dichos insumos para esta nueva edici\u00f3n.
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Una forma distinta de aprender para una forma distinta de emprender<\/strong><\/h4>\n

\"Tequio<\/a><\/p>\n

Los estudiantes comenzaron identificando a los actores clave que habr\u00eda que involucrar en el co-dise\u00f1o, tomando <\/span>como referencia cu\u00e1les son las distintas partes que componen a la comunidad<\/p>\n

UMA, reconociendo sus entusiasmos y el potencial del evento. El resultado fue el desarrollo de una teor\u00eda de cambio e indicadores sobre este tequio, los cuales podr\u00edan resumirse en el siguiente prop\u00f3sito:<\/span><\/p>\n

\u201cGenerar comunidad entre los diferentes niveles gest\u00e1ndose: maestr\u00edas, prepa, licenciatura, personal administrativo, de mantenimiento y docentes.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

El tequio se dise\u00f1\u00f3 como un espacio de convergencia, importante para la trascendencia de la misma comunidad, porque permite que los diferentes niveles del ecosistema se conecten y compartan, y resalta la importancia de la proactividad para hacer que ocurran cosas que queremos que cambien en nuestro entorno.<\/span><\/p>\n

La experiencia\u00a0<\/strong><\/h4>\n

Durante la implementaci\u00f3n del tequio, los participantes realizaron una din\u00e1mica de expresar sus expectativas en papel, y las soltaron. Esta actividad tenia la intenci\u00f3n de poder comenzar las actividades con total apertura al aprendizaje y el vivir la experiencia.<\/span><\/p>\n

Una vez que el entusiasmo se encontraba liberado, la Directora de la <\/span>Maestr\u00eda en Agroecolog\u00eda y Sistemas Alimentarios Regenerativos<\/span><\/a>, present\u00f3 el significado del bosque comestible para la UMA (el cual conforma el 80% de su espacio), y el concepto de \u201csintrop\u00eda\u201d, invitando a formarse en equipos para colaborar y brindar servicio a nuestro ecosistema natural.<\/span><\/p>\n

Al terminar el trabajo en el bosque hubo un momento de descanso e hidrataci\u00f3n, donde fluy\u00f3 la convivencia entre las personas. Despu\u00e9s se re-organizaron los equipos para comenzar con la actividad del rally, donde todos estuvieron muy activos. Fue un momento de mucho goce y diversi\u00f3n, cada una de las 7 estaciones del juego eran diferentes y ten\u00edan su prop\u00f3sito espec\u00edfico.<\/span><\/p>\n

Para finalizar el encuentro, se present\u00f3 un mural que los estudiantes nombraron \u201cLa parcela\u201d.\u00a0 La idea era crear un espacio donde cada persona que transita puede incidir, poniendo ideas y expresando su sentir-pensar de distintos temas expuestos. La intenci\u00f3n era generar un sentido de apropiaci\u00f3n importante que viene de la convivencia e interacci\u00f3n diaria.\u00a0 Lo anterior enriquece el reconocerse a uno mismo y a los dem\u00e1s. Por \u00faltimo, esta experiencia tambi\u00e9n apoya a conocer qu\u00e9 es todo aquello que inspira a nuestros pares.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un espacio para reconocer nuestra humanidad, m\u00e1s all\u00e1 del rol que podamos tener como estudiantes, docentes o becarios. Coincidiendo con el prop\u00f3sito inicial del evento, y el cu\u00e1l se qued\u00f3 desde esa fecha en nuestro campus, invitando a que cada visitante tambi\u00e9n pueda participar.<\/span><\/p>\n

Testimonios del Tequio 2022<\/strong><\/h4>\n

Indagando un poco sobre los aprendizajes dentro del proceso de los estudiantes, algunos nos compartieron los siguientes testimonios:<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

“Sigo aprendiendo a soltar en procesos colaborativos, y a habitar esa tensi\u00f3n de distintas formas en distintos momentos, a experimentar y jugar m\u00e1s libremente en esas distintas posturas y formas de relacionarse con el trabajo en equ<\/span>ipo\u201d. – Eric Tolson<\/span><\/p>\n

\u201cUno de los principales aprendizajes que me dej\u00f3 este proceso fue; no dudar en pedir ayuda. Tanto a mis compa\u00f1eros como a personas externas, es algo que por lo general no me gusta hacer pero poco a poco lo hago de manera m\u00e1s frecuente.\u201d – Eduardo Quijada<\/span><\/p>\n

\u201cEl agradecimiento es clave, ya sea hac\u00eda ti o hacia las dem\u00e1s personas que participan contigo\u201d. – Alex Arce<\/span><\/p>\n

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Conclusi\u00f3n<\/b><\/h4>\n

Ver estudiantes en acci\u00f3n y meter las manos a la tierra eran las principales expectativas de este tequio, las cuales se cumplieron; sin embargo una de las cosas que sorprendi\u00f3 fue la inclusi\u00f3n del equipo administrativo y de mantenimiento. Adem\u00e1s del protagonismo del bosque comestible, el cu\u00e1l no se limit\u00f3 a su mantenimiento si no que abon\u00f3 al fortalecimiento de las relaciones dentro de la comunidad.<\/span><\/p>\n

El hacer un evento desde el codise\u00f1o ampl\u00eda tu forma de abordar y percibir problemas, el humano saca su m\u00e1ximo potencial cuando trabaja genuinamente con otros desde el afecto. Hacer el proceso del evento divertido, result\u00f3 en que la gente potencializ\u00f3 su propio entusiasmo de tal forma que acab\u00f3 por reverdecer los lazos y relaciones que nos unen como comunidad. Esto tambi\u00e9n hizo que el evento fuera m\u00e1s complejo, pues hab\u00eda\u00a0 m\u00e1s gente involucrada.<\/span><\/p>\n

Licenciatura en Emprendimiento y Proyectos Socioambientales (LEPSA)<\/strong><\/h4>\n

Una forma distinta de aprender, sin duda alguna genera una forma distinta de emprender. Conoce m\u00e1s sobre LEPSA y su modelo educativo innovador en <\/span>www.umamexico.com\/licenciaturas<\/span><\/a> \u00a1A\u00fan puedes ser parte de la Generaci\u00f3n 2022! Tenemos inscripciones abiertas hasta el 30 de junio.<\/span><\/p>\n

\"Licenciatura<\/a><\/p>\n

Escrito por Brenda Maga\u00f1a estudiante de la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de Negocios Socioambientales, generaci\u00f3n 2021.<\/span><\/p>\n

Las opiniones incluidas en este art\u00edculo son responsabilidad de quien las escribe, y no reflejan la postura, visi\u00f3n o posici\u00f3n de la Universidad del Medio Ambiente.<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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