{"id":44211,"date":"2022-08-18T15:40:28","date_gmt":"2022-08-18T20:40:28","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=44211"},"modified":"2022-08-18T15:40:28","modified_gmt":"2022-08-18T20:40:28","slug":"narrativas-para-la-sostenibilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2022\/08\/18\/narrativas-para-la-sostenibilidad\/","title":{"rendered":"Narrativas para la sostenibilidad"},"content":{"rendered":"

Por Eunice V\u00e9liz, asistente del \u00c1rea de Innovaci\u00f3n Educativa<\/p>\n

Una de las cosas m\u00e1s hermosas que nos ha dado la UMA, es la oportunidad de tejer diferentes pr\u00e1cticas para enriquecer nuestros saberes, andares, sue\u00f1os e intenciones. En esta entrada, Narrativas para la sostenibilidad, te compartimos el resultado de una pr\u00e1ctica narrativa que algunas estudiantes hicimos para acercarnos a una definici\u00f3n com\u00fan sobre la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad.<\/p>\n

Para nosotras es importante escuchar todas nuestras voces. De esta manera, podemos encontrar puntos en com\u00fan y sentirnos incluidas en lo que nombramos. Partimos de una serie\u00a0de preguntas, las respondimos individualmente y luego tejimos las voces.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 entendemos por educaci\u00f3n?<\/h2>\n

La educaci\u00f3n es un proceso metacognitivo. As\u00ed, nombramos al mundo y lo que construimos en \u00e9l. Expresamos nuestras ideas, aspiraciones y sue\u00f1os, como un acto de amor. La educaci\u00f3n es la construcci\u00f3n de una realidad en la que caben otras realidades. Con la educaci\u00f3n buscamos otras posibilidades. Desarrollar potencialidades y sabernos herederas del conocimiento de lo humano, de la humanidad, de lo vivo y lo no vivo, de la ciencia, del ser: de los saberes cosmos en general. Estos saberes se transmiten colectiva y culturalmente. Viajan a trav\u00e9s del tiempo y el espacio. Nos hacen aspirar a una transformaci\u00f3n social en una conversaci\u00f3n a favor de la trascendencia.<\/p>\n

Para nosotras, las narrativas para la sostenibilidad en la educaci\u00f3n nos permiten sacar lo mejor de nosotras, posicionarnos lo mejor posible para que ser escuchadas y valoradas. La pr\u00e1ctica educativa abre los ojos y nos hace mirar, con-movernos por lo que sucede, abrirnos a la posibilidad de, si no vencer, enfrentar el temor en y entre nosotras mismas.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es una imposici\u00f3n social privilegiada que nos conduce al camino de la libertad intelectual.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 entendemos por sostenibilidad?<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

Es una utop\u00eda que busca el equilibrio entre los \u00e1mbitos ambiental, cultural, social, pol\u00edtico y espiritual y otras dimensiones enfocadas al bien com\u00fan, desde la conciencia de que estamos ancladas a la tierra y el universo.\u00a0 No estamos aqu\u00ed solas ni por nosotras solamente: somos parte integral de un todo. Debemos replantear la relaci\u00f3n que tenemos con nuestro entorno y con otros seres vivos y no vivos. A partir de esto podr\u00edamos mantener la vida en el planeta sin necesidad de intervenir en \u00e9l, tomando la responsabilidad de nuestras acciones y su influencia en el mundo.<\/p>\n

La pr\u00e1ctica sostenible implica un trabajo transversal para una equidad social y planetaria en armon\u00eda, sabi\u00e9ndonos en relaci\u00f3n constante de “retroalimentaci\u00f3n”. La sostenibilidad nos impulsa a buscar vivir el respeto a los derechos humanos y al bienestar com\u00fan.<\/p>\n

La sostenibilidad establece relaciones de respeto, responsabilidad y cuidado de la vida entre las diferentes especies que coexisten en el planeta, en una convivencia sana y buena que no permite ning\u00fan derroche. Si somos parte de un todo, es imposible sostenernos o mantenernos sin el entendimiento de los or\u00edgenes, los procesos, la funci\u00f3n, las dificultades de cada quien. Con el entendimiento de nuestra parte m\u00e1s humana, de nuestro rol individual en el sistema complejo que es la Tierra, que se ve reflejado en la equidad y la empat\u00eda con otras formas de vida. Con el conocimiento profundo del espacio y tiempo en el que estamos y c\u00f3mo se conecta con el pasado, el futuro y todos los seres, incluidas nosotras, que pertenecen a ello y c\u00f3mo podemos ser lo mejor posible, un conocimiento del mejor estado de nosotras y de esta Tierra.<\/p>\n

A trav\u00e9s de las narrativas para la sostenibilidad podemos acercarnos a un cambio de paradigma civilizatorio donde se sostiene toda la vida y no la explotaci\u00f3n ni dominaci\u00f3n de la naturaleza.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 entendemos por educaci\u00f3n para la sostenibilidad?<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

Leonardo Boff<\/a>\u00a0 propone que el aprender a cuidar es una urgencia en la educaci\u00f3n en esta fase de la historia. Esto se desarrolla a trav\u00e9s del cuidado-amoroso, cuidado-preocupaci\u00f3n, cuidado-prevenci\u00f3n y precauci\u00f3n.<\/p>\n

La educaci\u00f3n para la sostenibilidad debe estar basada en estos preceptos y conectada con la vida. Desde un enfoque de unidad, hol\u00edstico, nos hemos de reconocer como parte de un todo, del universo. Esto nos lleva a profundizar en el sentido del alma y visualizar una trascendencia que va m\u00e1s all\u00e1 de lo f\u00edsico.<\/p>\n

Sabemos que el ser humano es un ser social, natural y tenemos que hacer conciencia de nuestro ser complejo que interact\u00faa en varios niveles. Es necesario darnos cuenta del papel que jugamos en el mundo y hacernos cargo, no desde la culpa sino desde la responsabilidad. Con este principio, crearemos comunidad involucrando un pensamiento \u00e9tico y actuando tambi\u00e9n desde la sensibilidad y la responsabilidad. Acompa\u00f1ando y fortaleciendo las relaciones de cuidado en la b\u00fasqueda de la equidad, respeto por los derechos universales y bienestar com\u00fan.<\/p>\n

\u00bfPara qu\u00e9 necesitamos una educaci\u00f3n para la sostenibilidad?<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

Mucho del da\u00f1o que se ha causado no es intencional ni consciente, pero parte de c\u00f3mo construimos nuestro sistema y c\u00f3mo nos relacionamos. Necesitamos hacernos responsables de esas relaciones. Es indispensable un acto de sanaci\u00f3n que nos ayude a sobrevivir en la incertidumbre y a encontrar herramientas con las que podamos cultivar la bondad, la solidaridad, el amor, la generosidad, y as\u00ed hacer el bien hacia cualquier forma de vida.<\/p>\n

Pero \u00bfcu\u00e1l es el lugar de la humanidad en el mundo y, en \u00faltima instancia, el del mundo como tal? Hacernos estas preguntas nos ayudar\u00e1 a situar la esencia humana, sus ideas y sue\u00f1os en un contexto hol\u00edstico en el cual nos reconozcamos como parte del Universo mirando las otredades como parte nuestra.<\/p>\n

Por eso necesitamos la educaci\u00f3n para la sostenibilidad. Necesitamos despertar la conciencia de que nuestra humanidad depende de la naturaleza y necesitamos repensar las bases de coexistencia entre las diferentes especies naturales. Esto ser\u00e1 \u00fatil para tener una calidad de vida buena y llegar a la plenitud en un entorno natural, social, pol\u00edtico, econ\u00f3mico y espiritual.<\/p>\n

Sabemos que podemos reconectarnos con la naturaleza, podemos construir, sanar, promover una transformaci\u00f3n social a favor de la paz, pero necesitamos transgredir y romper paradigmas y, sobre todo, caminar juntas en este proceso.<\/p>\n

\u00bfHacia qu\u00e9 tierra vamos con la educaci\u00f3n para la sostenibilidad<\/a>?<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

Buscamos una Tierra donde todos tengamos cabida, en ella, las pr\u00e1cticas hol\u00edsticas tambi\u00e9n nos pueden ayudar a conectarnos con el entorno, con los otros y con la naturaleza mediante valores, el sentido de responsabilidad y \u00e9tica. As\u00ed podremos convivir con equidad, empat\u00eda, amor y cuidado hacia uno mismo y hacia otras formas de vida. Como efecto de ello alcanzaremos la felicidad, pues no solo tenemos necesidades materiales sino tambi\u00e9n de conexi\u00f3n, cooperaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y solidaridad.<\/p>\n

En este mundo, queremos que se rescaten la experiencia y los saberes comunitarios, pues creemos que con la memoria hist\u00f3rica y el conocimiento universal podemos so\u00f1ar otras realidades.<\/p>\n

Vamos hacia una Tierra f\u00e9rtil, donde las ideas se cuiden, donde se preserven y creen sistemas amigables y sanos para el bien com\u00fan. Por eso, esta Tierra ser\u00e1 un lugar seguro para las diferencias, y los seres tendr\u00e1n unidad en los saberes, culturas, en la armon\u00eda con su entorno natural, social y pol\u00edtico. El consumo responsable y la felicidad ser\u00e1n regulados por los l\u00edmites de la Tierra y los ecosistemas.<\/p>\n

Conclusi\u00f3n: narrativas para la sostenibilidad<\/strong><\/h2>\n
\"\"
Daniel Hern\u00e1ndez, Educaci\u00f3n para la Sosteniblidad<\/figcaption><\/figure>\n

Nos hemos dado cuenta de que con la educaci\u00f3n para la sostenibilidad caminamos hacia un mundo con bienestar colectivo. La pr\u00e1ctica educativa para la sostenibilidad nos acerca a tejer nuevos paradigmas en la Tierra. A partir de ellos podremos sentirnos en bienestar, paz, equidad, tranquilidad y reciprocidad con otros seres y nuestro entorno.<\/p>\n

Cuando tomamos las palabras de otras personas para construir narrativas comunes sentimos que vivimos pr\u00e1cticas interesantes y enriquecedoras. Siendo escucha y hablante, sentimos que nuestras palabras son pronunciadas por alguien m\u00e1s. Vivimos la empat\u00eda. Nos sentimos parte del todo. Como si nuestro pensamiento de duplicara en la voz ajena.<\/p>\n

Cuando pronunciamos las narrativas dichas por otras personas las hacemos tambi\u00e9n nuestras, nos hacemos parte de la unidad. La palabra tiene gran fuerza y en nosotras est\u00e1 la responsabilidad de cuidarla y no manipularla. Porque incluso usando las mismas palabras, creyendo que decimos lo mismo, podemos decir algo distinto. En la historia de la humanidad este ha sido un gran problema. Los discursos basados en narrativas<\/a> colectivas no siempre han tenido buenas intenciones.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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