{"id":46210,"date":"2022-12-11T22:58:44","date_gmt":"2022-12-12T04:58:44","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=46210"},"modified":"2022-12-11T22:58:44","modified_gmt":"2022-12-12T04:58:44","slug":"aulas-naturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2022\/12\/11\/aulas-naturales\/","title":{"rendered":"Artilugios Pedag\u00f3gicos: Aulas Naturales y su importancia para el desarrollo del Andamiaje Educativo"},"content":{"rendered":"
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Por Mariana Lazcano Ferrat<\/em>, estudiante de la Maestr\u00eda en Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Considero el Aula Natural<\/strong> como un pilar en el me\u0301todo de andamiaje para el codisen\u0303o de iniciativas de aprendizaje basado en proyectos y cognicio\u0301n situada; desde mi experiencia reconozco que es efectiva para: la motivacio\u0301n, la autodeterminacio\u0301n, la regeneracio\u0301n personal, comunal y la conexio\u0301n con el ambiente natural.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Preferir a las Aulas Naturales surge como un Artilugio Educativo<\/em> que responde a la inquietud de personas frente a grupo que pretende ofrecer algo diferente en el acto educativo, esto para que sus grupos de aprendices vivan un acontecimiento pedago\u0301gico \u00fanico.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 son los Artilugios<\/em> en Educaci\u00f3n?<\/h3>\n

Los Artilugios se disen\u0303an como herramientas para el acto educativo, por lo que suelen modificarse en el momento de ser implementados porque se enriquecen al momento de desplegarse, son creativos, de lenguaje transformable, planeados y flexibles; construyen la cooperacio\u0301n persona\/naturaleza\/persona (la naturaleza como la otredad que se expresa, se siente y re-siente).<\/p>\n

Responden al tiempo de lo que es posible, son a\u0301giles y lentos, con orden desordenado. En este intento de hacer del acto educativo algo diferente, el artilugio estimula la mirada apreciativa hacia la naturaleza, el alrededor, lo co\u0301modo e inco\u0301modo del sol, del agua, del aire, del suelo, de la flora y de la fauna. Es una invitacio\u0301n a sentir a la naturaleza desde adentro, de hacer conexio\u0301n, de aprender de nosotros y de ella en simulta\u0301neo.<\/p>\n

Nos permite asomarnos al interior de nosotros para explorar lo que nos hace sentir, comprometernos y tomar accio\u0301n a partir de ahi\u0301. El artilugio se construye con la oportunidad que nos da el ave que pasa, la marea que sube, el insecto que zumba, la sombra que enfri\u0301a, el viento que circula, la emocio\u0301n que se apodera, la curiosidad que emerge y la reflexio\u0301n que se desborda. Y asi\u0301 con todo, el artilugio se puede desechar y suplir por la simple activacio\u0301n sensorial en silencio y en paz.<\/p>\n

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La Ruptura Epistemol\u00f3gica en las Aulas Naturales<\/strong><\/h3>\n

Con la Ruptura Epistemolo\u0301gica<\/em> construimos el conocimiento a partir de acontecimientos, dones, provisio\u0301n (planeacio\u0301n); creamos momentos en tiempo\/contenido no lineal para generar compromiso de acercamiento, hacer cosas juntos y compartir la experiencia con el descubrimiento (dando-se y recibiendo-se) ya que se basa en una relacio\u0301n de trato entre sujetos<\/a> que respetan su subjetividad y sus inteligencias iguales.<\/span><\/p>\n

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Las bondades de educarse en la naturaleza<\/h3>\n

Su pra\u0301ctica es gozo. Es atenta al entorno y simulta\u0301neamente al interior de nosotros y las relaciones que construimos, es diferenciada, responsable, e\u0301tica, en comunidad, pone al centro el expertise<\/em> de nuestra vida, prevalece la escucha activa y la confianza de hablar de nosotros mismos, con hospitalidad de pensamiento (disposicio\u0301n, apertura) y actitud de cuidado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Tipos andamiaje en el Aula Natural:<\/h3>\n
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Sensorial:<\/h4>\n
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