{"id":49284,"date":"2023-08-11T09:47:54","date_gmt":"2023-08-11T15:47:54","guid":{"rendered":"https:\/\/umamexico.com\/?p=49284"},"modified":"2023-08-11T09:47:54","modified_gmt":"2023-08-11T15:47:54","slug":"ideas-para-construir-un-saber-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uno.umamexico.com.mx\/wp69\/2023\/08\/11\/ideas-para-construir-un-saber-ambiental\/","title":{"rendered":"Ideas para construir un saber ambiental"},"content":{"rendered":"

Por Patricia Cuevas<\/em>, estudiante de la Maestr\u00eda en Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad.<\/strong><\/a><\/p>\n

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La sostenibilidad como <\/span>concepto <\/b>tiene muchas definiciones. Una que me ha hecho m\u00e1s sentido \u00faltimamente, gracias a mis seminarios en la Maestr\u00eda de Innovaci\u00f3n Educativa para la Sostenibilidad es la que comparte Leonardo Boff, ecologista brasile\u00f1o, que dice: \u201cHacer sostenible tambi\u00e9n la comunidad de vida: no existe el medio ambiente, como algo secundario y perif\u00e9rico. Nosotros no existimos: <\/span>coexistimos y somos todos interdependientes.<\/b>\u201d<\/span><\/p>\n

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As\u00ed mismo la sostenibilidad es <\/span>una serie de acciones<\/b>, que se viven en el d\u00eda a d\u00eda.\u00a0 Esta pr\u00e1ctica se puede aprender de otros y a la vez empieza por une misme.<\/span><\/p>\n

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La UMA pone al centro de su <\/span>modelo educativo<\/span><\/a> la sostenibilidad y regeneraci\u00f3n para llevar a la pr\u00e1ctica cotidiana acciones que suceden en los diferentes contextos y realidades de las y los estudiantes y\/o profesores que conforman una gran <\/span>comunidad de aprendizaje<\/b>. Y como comunidad de aprendizaje sabemos que no hay una sola \u201creceta\u201d de sostenibilidad, m\u00e1s bien <\/span>ser sostenible<\/b> tiene que ver con c\u00f3mo la practicamos y qu\u00e9 <\/span>aprendemos de ese proceso<\/b>.<\/span><\/p>\n

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\u00bfPor qu\u00e9 hacer sostenibilidad en la educaci\u00f3n?\u00a0<\/span><\/i><\/h4>\n

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Si partimos de que el proceso de<\/span> ser sostenible es un aprendizaje para toda la vida<\/b>, al estar en la comunidad de aprendizaje, que bien puede ser: el aula, la escuela, un seminario, un congreso, un diplomado o cualquier variante del encuentro; podemos decir que hay una <\/span>oportunidad<\/b> para construir esa <\/span>pr\u00e1ctica propia y\/o colectiva de sostenibilidad<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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\u00bfDe qu\u00e9 se <\/span><\/i>compone<\/i><\/b> esa pr\u00e1ctica?\u00a0<\/span><\/i><\/h4>\n

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Considerando que hay una enorme diversidad de contextos y cosmovisiones, la pr\u00e1ctica<\/span> de sostenibilidad no es una sola <\/b>y m\u00e1s bien se puede apreciar como si fuera un caleidoscopio de diferentes versiones o maneras de ser sostenible.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, hay un componente b\u00e1sico que se va construyendo a lo largo de la vida, y ese es el<\/span> saber ambiental.<\/b><\/p>\n


\n<\/b>El <\/span>saber ambiental, <\/b>es un t\u00e9rmino acu\u00f1ado por Enrique Leff, ambientalista mexicano, que nos habla de <\/span>un conjunto de<\/b> conocimientos, saberes cient\u00edficos y no cient\u00edficos, valores, saberes tradicionales, conocimientos pr\u00e1cticos que sumados, son el soporte para transformar las relaciones sociedad-naturaleza.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Es decir que,\u00a0 hacerse de un saber ambiental es construir la capacidad de tener una visi\u00f3n cr\u00edtica y sist\u00e9mica para replantear <\/span>c\u00f3mo vivimos en relaci\u00f3n con el ambiente<\/b>.<\/span><\/p>\n

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Para un educador, docente, o agente educativo, es esencial tener presente que <\/span>el saber ambiental se construye en comunidad<\/b> y que podemos generar esos saberes juntas y juntos en el espacio de aprendizaje. Acercar a las comunidades de aprendizaje <\/span>formas de conectar <\/b>intelectualmente, emocionalmente, espiritualmente, filos\u00f3ficamente sus propias vidas al ambiente fomenta una pr\u00e1ctica que construye un estilo de vida ecol\u00f3gico, consciente, emp\u00e1tico y amoroso que <\/span>cuida la vida humana y de todas las especies de la Tierra<\/b>.<\/span><\/p>\n

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Aqu\u00ed para poner una imagen m\u00e1s clara a c\u00f3mo pueden verse algunas <\/span>formas para conectar<\/b> el saber ambiental comparto cuatro\u00a0 grandes ejemplos:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Ejercicios de ecolog\u00eda profunda mediante el cuidado de la Tierra como lo hace<\/span> Por la Monta\u00f1a<\/span><\/a><\/li>\n
  2. Pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos del d\u00eda a d\u00eda, para disminuir nuestra huella ecol\u00f3gica como lo hace <\/span>Charlotte de No Seas Waste<\/span><\/a><\/li>\n
  3. Contenido audiovisual documental como lo hace la <\/span>Corriente del Golfo<\/span><\/a><\/li>\n
  4. Din\u00e1micas de Aprendizaje Experiencial como las que suceden dentro de <\/span>Huerto Roma Verde<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Como educadora para la sostenibilidad, tener ejemplos y buenas pr\u00e1cticas como estas en mi caja de herramientas, me hace m\u00e1s capaz de aportar al saber ambiental de mi comunidad y al m\u00edo. De mantenerme inspirada a co-construir los saberes de colegas, estudiantes y aliados para\u00a0 reforzar nuestros caminos de sostenibilidades. Recordando que, <\/span>entre m\u00e1s fortalezco mi saber ambiental m\u00e1s puedo poner en pr\u00e1ctica la sostenibilidad en mi d\u00eda a d\u00eda conmigo y con los otros.<\/b><\/p>\n

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    Referencias:<\/span><\/p>\n