En la naturaleza, la biodiversidad es se\u00f1al de salud y resiliencia; en lo humano, esa fuerza proviene de la diversidad que llevamos dentro como comunidad. Y dentro de esa riqueza, la neurodiversidad<\/strong> ocupa un lugar especial para m\u00ed, porque ha sido parte de mi propia historia.<\/p>\n\n\n\n Por mucho tiempo enfoqu\u00e9 mi energ\u00eda trabajando temas socioambientales y poniendo principal atenci\u00f3n en todo lo que estaba fuera: restaurar un ecosistema, reducir la contaminaci\u00f3n, impulsar cambios en comunidades. Todo eso es valioso, pero aqu\u00ed, en la UMA, he aprendido que los procesos regenerativos tambi\u00e9n empiezan en mi interior<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n El enfoque regenerativo nos recuerda que no podemos crear un cambio profundo y duradero si no cultivamos, en paralelo, un trabajo interno de autoobservaci\u00f3n, introspecci\u00f3n y reconexi\u00f3n<\/strong> (Mang & Haggard, 2016). Esto implica reconocer nuestras sombras, patrones aprendidos, miedos y bloqueos, as\u00ed como nuestras fortalezas y potenciales. A veces ese trabajo interno es inc\u00f3modo, porque nos lleva a cuestionar creencias, reconocer heridas, debilidades o aceptar partes nuestras que no siempre hab\u00edamos querido mirar.<\/p>\n\n\n\n Uno de los espacios m\u00e1s potentes que he descubierto en la UMA es la Agencia de Cambio<\/strong>. Ah\u00ed, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n activa, no solo trabajo en proyectos con impacto socioambiental, sino que me adentro en un proceso vivo de transformaci\u00f3n personal.<\/p>\n\n\n\n En mi caso, fue ah\u00ed donde tuve momentos de reconocimiento profundo: darme cuenta de que mis maneras de procesar el mundo, de aprender y comunicarme de manera diferente ten\u00edan un nombre. Fue como descubrir una parte de mi identidad que siempre hab\u00eda estado ah\u00ed, pero que nunca hab\u00eda reconocido como neurodivergente<\/em> por intentar encajar en un mundo \u201cnormal\u201d.<\/p>\n\n\n\n Este tipo de descubrimientos no solo me han permitido comprenderme mejor, sino tambi\u00e9n valorar y acompa\u00f1ar la neurodiversidad en otras personas<\/strong>. Porque cuando entendemos que no todos pensamos, sentimos o reaccionamos igual, es m\u00e1s f\u00e1cil crear entornos seguros donde cada quien pueda florecer.<\/p>\n\n\n\n En los modelos regenerativos, trabajar desde el ser<\/em> significa que la fuente de nuestras acciones no est\u00e1 \u00fanicamente en el conocimiento t\u00e9cnico o la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, sino en la calidad interna de nuestra presencia<\/strong> (Wheatley, 2006).<\/p>\n\n\n\n Un proyecto puede fracasar o carecer de impacto no por falta de recursos, sino porque quienes lo impulsan no han cultivado la escucha, la empat\u00eda o la capacidad de sostener la complejidad. Por eso, cuidar el ambiente implica tambi\u00e9n cuidar las condiciones internas de quienes cuidan<\/strong>: salud mental, claridad emocional, sentido de prop\u00f3sito y relaciones de confianza.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed como un ecosistema sano necesita muchas especies, una comunidad sana necesita diferentes maneras de ver y habitar el mundo<\/strong>. Sin embargo, la sociedad suele imponer moldes sobre lo que es \u201cnormal\u201d o \u201ccorrecto\u201d.<\/p>\n\n\n\n Reconocer la neurodiversidad es un acto de justicia y tambi\u00e9n una oportunidad. Las personas neurodivergentes \u2014ya sea por autismo, TDAH, dislexia u otras condiciones\u2014 aportan perspectivas \u00fanicas, a veces invisibles para la mirada com\u00fan. Sin embargo, estas diferencias muchas veces pasan desapercibidas o son mal interpretadas. Reconocerlas y valorarlas exige ampliar nuestra mirada<\/strong>: ver m\u00e1s all\u00e1 de los est\u00e1ndares homog\u00e9neos de aprendizaje, comunicaci\u00f3n y productividad que la sociedad tiende a imponer (Armstrong, 2010; Singer, 1999).<\/p>\n\n\n\n Por\u00a0H\u00e9ctor David Arreola Rangel<\/strong>, estudiante de la Maestr\u00eda en Proyectos Socioambientales. Generaci\u00f3n 2024. <\/p>\n\n\n\n Las opiniones expresadas en este art\u00edculo son de\u00a0 exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del\u00a0 Medio Ambiente.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En mi paso por la Universidad del Medio Ambiente (UMA) he aprendido que cuidar el ambiente no es solo proteger bosques, mares o especies. Tambi\u00e9n significa cuidar lo que nos hace profundamente humanos: nuestras relaciones, nuestras emociones, nuestras distintas formas de pensar y de sentir el mundo. 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Ampliar la mirada hacia la diversidad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n