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  • El entusiasmo como un elemento para Regenerar

    El entusiasmo como un elemento para Regenerar

    Aquello que nos duele

    Fue el primer día del taller presencial de inducción de Maestrías y recuerdo que nos preguntaron:

    ¿Cuántos de ustedes piensan que las situaciones ambientales empeorarán antes de mejorar? 

    Fue un poco triste y sorprendente ver que la mayoría alzamos la mano. Entre 5 o 6 optimistas levantaron la mano cuando preguntaron lo contrario.

    Uno de los temas relevantes abordados en la sesión de introducción del seminario de regeneración personal, tenía que ver con que un agente de cambio es una persona que está inconforme. Ya sea inconforme con violencia de género, la gentrificación que acentúa la pobreza o el cambio climático. En sus diferentes niveles, la inconformidad, se vuelve una invitación para actuar.

    El asunto es que hay inconformidades sistémicas que por su naturaleza tardan más en resolverse. Eso significa que la persona inconforme estará continuamente inundada de inconformidad. De disgustos, frustración y de todo aquello que no le gusta.

    Suena doloroso, ¿no?

    Pues sí, lo es. No es tan fácil permitirnos ser vulnerables ante algo que nos hace sentir impotencia. Fue por eso, que me llamó la atención lo que nos dijeron a continuación:

    “Justo con la experiencia que vivirán en la Universidad del Medio Ambiente, descubrirán herramientas que hagan que tal vez su opinión cambie” (hablándonos a nosotros los pesimistas sobre el futuro).

    Esto me hizo pensar que cuando hablamos de sostenibilidad, solemos perder de vista que nosotras mismas somos un sistema que puede construirse con esta misma filosofía. La pregunta que surgió fue: si me angustia tanto el futuro, ¿Esta angustia en mi interior será sostenible para vivir?

    Empezar por tu sistema personal

    La crisis civilizatoria que estamos viviendo es ocasionada por varios factores de nuestra forma de vida como humanidad. La sostenibilidad, como una alternativa para crear sistemas capaces de sostenerse la vida, es una aspiración en la que apenas estamos descubriendo su significado aplicado en nuestra civilización.

    Sin embargo, ¿Cómo tratar de construir una civilización basada en la sostenibilidad, si el miedo al futuro catastrófico que nos acontece es la motivación? A la larga el miedo y la angustia terminan migrando a toda la vida.

    Irónicamente, no es sostenible vivir una vida de agente de cambio basada en miedo y angustia. Es válido que la inconformidad que uno siente frente a la crisis civilizatoria sea una motivación para querer cambiarla. El detalle está en que como ser humano, una vida guiada por la angustia y frustración resulta dañina para vivir.

    En otras palabras, lo que me pareció entender fue, que antes de dar el paso a llevar la sostenibilidad a quien sabe donde, puedo partir del territorio más inmediato: yo misma.

    Nos comentaba Victoria Haro: “Si realmente puedes cambiar tu sistema personal, tendrás más oportunidad de cambiar otros sistemas.”

    Cuando hablamos de agencia de cambio, solemos asumir que los cambios que se requieren hacer están afuera de nosotros. Resolver el cambio climático, la pobreza, el desperdicio, la violencia, parecen problemas externos a nuestro sistema personal. El asunto es que si bien, existen fuera de nosotros, muchas veces su origen está en lo internalizado que lo tenemos en cada quien. El origen de la agencia de cambio está en nuestro propio sistema personal.

     

    El entusiasmo nos regenera. Por Mitzi González.

    El entusiasmo como un elemento para regenerar

    Entusiasmo es todo aquello que nos llena de energía desde adentro, esa emoción que nos irradia para trabajar nuestros proyectos, iniciativas o actividades. Por otro lado, regeneración significa volver a nacer a partir de la esencia, es decir, materializar el potencial para evolucionar.

    Entonces, ¿Cómo hacer un sistema personal para que los inconformes no mueran (metafóricamente hablando) en el intento de hacer los cambios que buscan?

    En la clase de “Regeneración personal” se abordaron las fuentes de entusiasmo como la herramienta fundamental para ser agentes de cambio y no morir en el intento.

    Es decir, construir una agencia de cambio con fuentes de entusiasmo, es formar un sistema regenerativo que nos ayude a trabajar las inconformidades (dolores) que nos encontramos con aquello que nos mueve (entusiasma). Lo mejor de los dos mundos, ¿no?

    Construir sistemas regenerativos personales es clave para poder hacer sostenibles nuestros procesos de transformación interna y externamente. Para lograrlo se trata de descubrir nuestros entusiasmos y darles un lugar en nuestra vida para que estos nos proporcionen la energía interna suficiente para lidiar con el desgaste que puede derivar de transformarnos, frente a nuestras inconformidades.

    El entusiasmo se convierte en un elemento que nos regenera para enfrentarnos a todo aquello que nos puede agobiar y que queremos cambiar.

    Entra en escena: Investigación Activa

    En este seminario, nos propusieron una herramienta llamada “Investigación Activa”. Esto será clave para reinventarnos continuamente y fortalecer nuestras fuentes de entusiasmo.

    De acuerdo con Jean McNiff (1997) la investigación activa consiste en una práctica enfocada a observar tu propio comportamiento y al reflexionar sobre ello para tomar acciones concretas que ayuden a acercarnos a los resultados que buscamos.

    La auto-reflexión es el eje clave para cuestionar nuestro comportamiento y por qué eso se relaciona con lo que somos.

    Investigación activa: Una herramienta para explorar el entusiasmo

    La investigación activa, aplicada a lo personal, funge como una herramienta que ayuda a explorar lo que es entusiasmo para cada quién y la manera en que tiene un efecto en nuestro propio sistema personal.

    La idea de aplicarla, es tanto aprender la práctica para migrarla al desarrollo de proyecto, como el identificar entusiasmos que fortalezcan nuestro rol como agentes de cambio.

    Se trata de sistematizar el proceso de prueba y error. Empiezas con la planeación, donde se establece un propósito, que deriva en acciones concretas que consisten en tus experimentos. Después, con base en indicadores realizados en el primer paso de planeación, se miden las acciones realizadas para evaluarlas recopilando la evidencia y analizándola.

    Finalmente, en un último paso de reflexión y análisis, se identifican los errores clave y descubrimientos. Es de esta reflexión, que se obtienen los elementos que nos ayudarán a rediseñar y cerrar el ciclo de la investigación activa con una nueva hipótesis que nos acerque al propósito.

    Es totalmente iterativo, abierto al error y busca brindar un mayor autoconocimiento que nos ayude a tomar más agencia sobre nuestro sistema personal. La investigación activa es el kit perfecto de exploración, para descubrir lo qué significa entusiasmo y de qué formas se manifiesta en tu persona.

    Trabajar nuestro sistema personal, así como trabajar la sostenibilidad es un camino de continua exploración y aprendizaje. No esperes perfección, porque si no tu sistema será tan rígido que no podrás evolucionar. La investigación activa es descubrir preguntas y diseñar experimentos para explorarlas.

    Sobre angustias y entusiasmos

    Creí que llegaría a una universidad que me daría las respuestas a mis angustias medioambientales.

    Me encontré con que enfocarme en las angustias puede ser justamente poco sostenible. ¿Cómo hablar de sostenibilidad si no lo trabajo en mi sistema personal?

    No está mal que nos importe mucho el medio ambiente, la civilización o la aplicación de la sostenibilidad, pero tampoco tenemos que sufrir o llenarnos de angustia en el camino. El sufrimiento no te permitirá sostenerte a ti mismo en el proceso de vivir como agente de cambio y trabajar tus inconformidades.

    Descubrir los entusiasmos para darles un espacio en tu vida, significa descubrir aquello que te llena de energía desde lo que eres. No es tan fácil identificar el entusiasmo, por ello, la investigación activa es la herramienta ideal para hacer de la exploración un proceso de aprendizaje continuo.

    Así que si alguna de tus inconformidades te angustia, pero también quieres cambiarlas, creo que es la oportunidad para que como agente de cambio te preguntes:

    y a ti, ¿Qué te entusiasma?

    Escrito por: Mitzi González, estudiante de la Maestría en Proyectos Socioambientales por la Universidad del Medio Ambiente, ubicada en Acatitlán, Valle de Bravo, México

    Fuentes:

    McNiff, J. (1997). “Action Research for Professional Development”. Recuperado de https://www.jeanmcniff.com/ar-booklet.asp

  • Revelaciones de los cenotes

    Revelaciones de los cenotes

    Estamos acostumbrados a escuchar que México es un lugar de maravillas, pero existe una que tal vez sea significativamente más compleja, bella y relevante que algunas de las otras.

    Traten de dimensionar lo que significa contar con una red de ríos subterráneos única en el mundo, con aguas verde-azules cristalinas, a la cual se accede a través de cuevas que vuelven estos espacios aún más enigmáticos. Estos son los Cenotes de la península de Yucatán en México.

    Además, estas maravillas pueden considerarse cápsulas del tiempo, ya que se puede encontrar en ellos restos arqueológicos que nos dan información sobre los habitantes de hace miles de años, fauna endémica y, por ende, única en el mundo.

    Debido a su fragilidad estos ambientes reflejan también nuestras acciones presentes sobre la falta de cuidado al medio.

    Este artículo se deriva del “Seminario para la Conservación y Uso Sostenible de Cenotes”, organizado por la organización Amigos de Sian Kaan.

    La misión de esta organización es conservar la integridad y funcionalidad de los ecosistemas de la península de Yucatán, promoviendo el desarrollo socioeconómico de sus comunidades, influyendo en su cultura y políticas ambientales con base en conocimiento científico.

    https://www.amigosdesiankaan.org/nosotros/

     

    https://fb.watch/j3lojl64-p/

    Hallazgos arqueológicos

    Algunos de los más relevantes hallazgos del área han sido expuestos por la Arqueóloga Helena Barba Meineke, de la Subdirección de arqueología subacuática del INAH.

    Por ejemplo, en un cenote cerca de Tulum, tuvo lugar un descubrimiento relevante que dio lugar al Proyecto Arqueológico Subacuático “Hoyo Negro”.

    Entre otros, se encontró también la osamenta de Naia (ninfa de agua), que representan los huesos más antiguos descubiertos en el continente americano, con una antigüedad de más de 12,000 años.

    Pero ¿cómo llegó Naia ahí?

    La Arqueóloga Barba Meineke nos remontó al Pleistoceno, época en donde los cenotes eran cuevas y no estaban llenos de agua, cuevas donde animales y humanos se refugiaban.

    Probablemente, durante la oscuridad Naia, cayó en uno de ellos desde varios metros de altura. Lugar en donde su esqueleto permaneció hasta ahora conservado. De ahí, su importancia como cápsulas del tiempo.

    https://topyucatan.com/notas/arte-y-cultura/la-cautivadora-historia-de-naia-el-esqueleto-hallado-en-un-cenote-de-tulum

    Especies únicas en el mundo

    Tal como lo señala la Dirección General de Divulgación de la Ciencia-UNAM “Los cenotes se han convertido en un refugio de fósiles con vida que han sobrevivido a cambios durante muchos, pero muchos años.”

    Para conocer más sobre ellos, recomendamos consultar la guía de identificación de Fauna subterránea de los cenotes en la Península de Yucatán, elaborada por Cenoteando.

    Cenoteando es una organización que investiga los cenotes del estado Yucatán y todos los elementos bioecológicos de su entorno.

    Si bien toda la biodiversidad de este hábitat es fascinante nos gustaría hablarles de uno en especial.

    Xilbalbanus tulumensis

    Este crustáceo fue descubierto por un equipo de exploración en el que participó Fernando Álvarez Noguera, investigador del Instituto de Biología de la UNAM.

    Al respecto señaló:

    “Así como un paleontólogo logra un descubrimiento mayor si encuentra un hueso de dinosaurio y a partir de él lo reconstruye, aquí es como tratar con dinosaurios, pero vivos, porque los remipedios son crustáceos muy primitivos que representan un eslabón entre los gusanos y los artrópodos”.

    https://www.milenio.com/cultura/descubren-mexico-unico-crustaceo-venenoso-mundo

    Esta especie sólo existe en la península de Yucatán; en ningún otro lugar en el mundo. Es un organismo remipedio (grupo crustáceo con características primitivas) y se descubrió en 1987.

    Mide aproximadamente 2 cm, y lo más llamativo es que es el único crustáceo venenoso conocido en el mundo (de entre alrededor de 70,000 especies de crustáceos).

    Su veneno no es letal para el humano, pero es hermafrodita; es decir, tiene órganos reproductivos masculinos y femeninos.

    Les recomendamos que mantengan este dato, pues resultará muy importante para lo que se expone en la sección de “Contaminación silenciosa”.

    Contaminación silenciosa

    Según Teresa Álvarez Legorreta del Colegio de la Frontera Sur. La cristalinidad del agua de los cenotes nos puede llevar a pensar en pureza.

    Sin embargo, hay un término al que hay que poner atención: la contaminación silenciosa e invisible.

    A pesar de la obvia transparencia del agua se ha rastreado la existencia de diversos contaminantes en ella; entre ellos, algunos derivados de pesticidas, fármacos, hormonas, que llegan a través de descargas de aguas residuales directas a la red o indirectas, a través del suelo.

    El suelo de la Península de Yucatán es tan poroso, que todo lo que cae en él llega rápidamente a la red subterránea; es decir, a las reservas de agua usadas para consumo humano.

    Estos contaminantes, además de afectar nuestra salud, también tienen un impacto muy peculiar en organismos hermafroditas, p.ej., Xilbalbanus tulumensis, de quien hablamos en la sección anterior. Forzándolos a definir su sexo y a ser machos o hembras, afectando su capacidad de reproducción y, por ende, su existencia en el planeta.

    No matar a los mosquitos

    Entre las sorpresas de estas maravillas mexicanas, al entrar a uno de estos cenotes, podemos toparnos con un peculiar cartel que dice: “No matar a los mosquitos.”

    Una de las niñas de un grupo visitante preguntó: “¿Por qué no se pueden matar? ¿Nos van a picar?”

    La respuesta se evidenció a sí misma mientras se empiezan a bajar las escaleras hacia el agua; en efecto, hay mosquitos y pican duro.

    La respuesta de los guías es “La mejor opción para que no los piquen es meterse al agua”; sin embargo, en cuanto la niña metió los pies, las sardinas yucatecas -pequeños peces de este cenote- empezaron a morder y succionarlos, en busca de células muertas para alimentarse.

    Un relato integrador

    “No hay escapatoria” -la niña balbuceo- genuinamente incómoda.

    Le dijeron que tenía que aguantarse o se tendrían que ir, que lo tratara de ver como un regalo a esos animales… Los ojos de la pequeña recorrieron el lugar, se permitió olvidar las molestias y dejarse impresionar.

    Resignada, extendió los brazos para dejarse picar por algunos mosquitos, ofreciendo su sangre y luego corrió para sumergirse en un agua tan transparente que parecía no existir.

    La sangre de esa niña fue aprovechada por mosquitas -hembra- para la maduración de sus huevos, de los cuales nacieron muchos mosquitos que más tarde fueron alimento de los murciélagos que viven en las cuevas.

    El guano de los murciélagos alimentó, entre otros, al “camaroncito marsupial”, que cuenta con una “bolsita” donde carga sus huevecillos.

    A su vez, este camaroncito fue alimento del único crustáceo venenoso conocido en el mundo; aquél “fósil viviente” de más arriba, que incluso podría ser el crustáceo más primitivo que existe en el mundo: el Xilbalbanus tulumensis.

    Gracias a un cartel, la sangre de esta niña de escasos 7 años, ahora forma parte de la estructura de una especie que ha sobrevivido millones de años, generándose una “relación atemporal” que nos recuerda lo conectado que está todo en el planeta.

     

    Escrito por Cristina P. Sánchez Juárez H., Directora del área de Derecho Ambiental y Política Pública.

     “Las opiniones expresadas en este artículo son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del Medio Ambiente”

    UMA MDAPP 2022

     

  • Agroecología emancipadora

    Agroecología emancipadora

     Para transitar por el camino de la agroecología emancipadora,

    es necesario descolonizar la mente y el corazón.

    Fernando Ramírez López

     

    El presente artículo expone brevemente la manera en que el campesino siente, vive y práctica la agricultura tradicional y de qué forma ésta visión se convierte en un movimiento de resistencia social ante los constantes cambios que incitan la agricultura convencional.  (more…)

  • Desarrollo Rural Sostenible

    Desarrollo Rural Sostenible

    Desarrollo rural sostenible para el bienestar social y ambiental

    En el paraíso de José Luis, el cielo está despejado y tiene un azul intenso, el río baja de las montañas y pasa por un lado de su huerto agroecológico.

    Frente a su terreno se encuentra la casa familiar de adobe, con la típica tipología del lugar, grandes patios al centro y un corral en la parte trasera.

    Fotografía propia tomada en febrero 2023

    “Paraíso de José Luis” en el pueblo de Cuautla, Jalisco, México.

    Uno de sus pasatiempos favorito es subir a las piedras de la zona arqueológica a ver el amanecer y el atardecer que baña este pintoresco poblado localizado entre verdes praderas y montañas.

    José Luis vende sus productos en los mercados locales de pueblos aledaños. Aquí disfruta de compartir información sobre las bondades del suelo vivo, el agua y el sol que enriquecen sus productos.

    Ama su tierra, la cuida, le tiene arraigo y conoce su historia.

    Cuautla: Lugar de árboles

    Cuautla es nombre de origen náhuatl, cuáhutla (de cuáhuitl, árbol y tla, abundancia), cuyo significado es lugar de árboles, o en el bosque.

    Escudo Cuautla.

    Las especies más comunes en la fauna del municipio son el conejo, liebre, coyote, armadillo y el venado (odocoileus virginianus), éste último, junto con el águila (aquila chrysaetos) representantes de la fauna en el escudo municipal de Cuautla.

    La riqueza natural con que cuenta el municipio está representada por 10,041 hectáreas de bosque donde predominan especies de pino, roble y encino, principalmente.

    Pueblos Sostenibles

    Este pueblo ha sido fuente de inspiración para pensar en pueblos sostenibles como un futuro de abundancia y cuidado del planeta donde ciertamente se combina lo mejor de la tecnología con los saberes locales.

    Con el sueño de codiseñar pueblos sustentables me sumerjo en múltiples aspectos relacionados a la urbanización. Como: patrimonio arquitectónico, diseño bioclimático, tecnología del agua y electricidad, gestión de residuos, gestión alimentaria, suelo vivo, transporte, usos y costumbres, sentido de vida y pensamiento ético.

    Fotografía de José Luis a la derecha con la recolecta de un col en la mano.

    Desde la Maestría de Proyectos Socioambientales la currícula y la comunidad de práctica me acompaña a investigar el tema de desarrollo rural sostenible, y por supuesto a hacerme más preguntas.

    Por lo tanto, considero que es una valiosa oportunidad para explorar las posibles interconexiones y relaciones entre el estudio del territorio y los humanos que lo habitamos.

    Permacultura: Una opción para el desarrollo sostenible

    La Permacultura se apoya en la integración de múltiples elementos: cultivos, animales, paisaje, construcciones, tecnologías y viviendas, para formar un sistema agrario que se desarrolle y regule prácticamente por sí mismo y que esté en simbiosis con las actividades humanas  (Holgrem,2013).

    Flor de la Permacultura Imagen de (Hebacelta, 2023).

    Por lo tanto, la Permacultura permite crear sistemas que son ecológicamente correspondientes y económicamente viables.

    Además de que provean sus propias necesidades, no exploten o contaminen y que sean sostenibles a largo plazo (Mollison,1991).

    También, la permacultura se puede considerar como una filosofía de vida sostenible que promueve el cuidado del lugar y las personas.

    Cuidar el lugar

    Por otra parte, dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)  el 11 habla de la conservación de los ecosistemas a través de la visión de dedicar recursos a la conservación del patrimonio natural, fortalecer los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo meta (ODS 11.4).

    Objetivo de Desarrollo Sostenible 11

    Los mecanismos de diseño y planificación urbana deben abordar los detalles en múltiples escalas. Desde detalles de vivienda particular, espacio público hasta planificación y políticas a gran escala que fomenten orientar el desarrollo sostenible a futuro.

    Entre más se conoce el territorio a nivel técnico, aunado a la  sensibilidad, mejores propuestas de colaboración pueden emerger.

    Por lo tanto, los destinos inigualables serán aquellos que preserven sus ecosistemas, y la autenticidad del sitio.  ¿Cómo se relaciona el territorio con cuidar el  espacio? ¿Qué hay de  la espiritualidad del lugar? ¿La existencia se relaciona con cultivar lo profundo y sagrado de la vida cotidiana?.

    Proteger un sentido de lugar único; incorporar la historia del  lugar, cultura, espacios vibrantes y áreas naturales (Naciones Unidas, 2018).

    Patrimonio cultural y natural

    El ODS 11.4 presenta esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. Según la ONU existen vínculos claros entre urbanización sostenible y acción climática (Naciones Unidas, 2018)

    La protección a la biodiversidad de los ecosistemas es un elemento esencial en el desarrollo urbano sostenible. El mundo es urbano en más del 50% donde se genera el 80% de la actividad económica mundial (Naciones Unidas, 2018).

    Por lo tanto, las ciudades  pueden avanzar hacia la resiliencia integrando la gestión de riesgo en la planificación y desarrollo, reemplazando la cultura de reconstrucción post-desastre por una cultura de preparación y prevención (Naciones Unidas, 2018).

    ¿Cómo generar valor agregado al desarrollo urbano sostenible? ¿Cómo transmitir a desarrolladores y gobiernos que el desarrollo urbano sostenible genera valor agregado al lugar en el tiempo?

    Sostenibilidad ambiental

    El tema de sostenibilidad ambiental está presente en la Nueva Agenda Urbana, que llama al desarrollo de ciudades que protejan, conserven, restablezcan y promuevan sus ecosistemas, agua, hábitats naturales, y diversidad biológica.

    Además de que también reduzcan al mínimo impacto ambiental, transiten hacia la adopción de modalidades de consumo y producción sostenibles. (Naciones Unidas, 2018).

    Objetivo de Desarrollo Sostenible número 15

    Visión Sistémica en el Desarrollo sostenible

    Mediante una visión sistémica esta maestría me revela la multifactoriedad que implica el desarrollo sostenible.

    La relevancia de conservar áreas naturales que brindan servicios ecosistémicos y la interconexión con la ordenación territorial,  la planificación del uso de la tierra, agricultura, industria, edificación, turismo y comunidad.

    En conjunto de la currícula y  la metodología de la investigación activa, he tenido la oportunidad de adentrarme en el estudio de la interconexión entre conocer el lugar y el habitante.

    Explorando desde mis propias preguntas como: ¿De dónde viene este alimento, qué trabajos promueve, cómo impacta el suelo, qué minerales contiene? ¿A dónde van los residuos? ¿Cómo mi presencia puede sumarle a este lugar positivamente y cómo este lugar puede enseñarme? ¿Cómo esta localidad puede conservar su patrimonio, su ecosistema y recibir visitantes que tengan la disposición a cuidar del lugar?

    Mi experiencia en la Maestría de Proyectos Socioambientales

    En los cuatro semestres de formación en la currícula híbrida se teje una perspectiva sistémica.

    Los dos primeros semestres me enfoqué en materias de la Maestría en Arquitectura Sostenible,  donde destacan las herramientas de lectura de lugar, materialidad, tipología de la vivienda y estudio bioclimático.

    Posteriormente, en el tercer semestre elegí materias de Turismo donde destacó conocer la metodología de Experiencias Transformadas en la cual se profundizó en la relevancia de observar las dinámicas naturales del lugar, respetarlas e identificar las posibles sinergias (Merino, 2019).

    Emprendimiento Social

    Además, en el tercer semestre, desde la Maestría de Administración de Empresas conocida como “Green MBA”, aprendí acerca de los modelos de negocios y modelos organizacionales.

    Ahí conocí a mi compañera de Tesis Alexis Gutierrez, compartimos el interés en el desarrollo rural con la inquietud de materializar un emprendimiento social y comenzamos un proyecto llamado Tejiendo Casas. 

    Cabe señalar que me llevé una agradable sorpresa que me resultó integradora ante distintas disciplinas.

    Una de ellas es la materia de la Maestría en Agroecología, en el taller Desarrollo de Fincas Regenerativas donde el método REGRARIANS* y los fundamentos de la permacultura, me hizo cuestionar lo siguiente:

    ¿Con esta filosofía y metodología es posible impulsar localidades rurales sostenibles? Me quedé con inquietud y ganas de profundizar en más materias de la maestría en Agroecología.

    Por otra parte, un aspecto complejo de abordar para poner en marcha la filosofía de permacultura y la metodología Regrarians es el codiseño con las personas y la construcción del sueño en común con una visión a largo plazo para el cuidado del lugar.

    Acatitlán 

    Acatitlán es una localidad de Valle de Bravo, que sin duda tiene todo para ser un pueblo rural sostenible. Sus habitantes conocen sus recursos, los aprovechan, pero también los protegen.

    Además, es un lugar mágico que acobija a sus visitantes, como lo describe Talia Martinez “Encontré el lugar donde puedo sanarme, a donde puedo correr y refugiarme, si es lo que necesito”.

    Es importante mencionar que Valle Bravo forma parte del Convenio de Coordinación para el Programa de Ordenamiento Ecológico de la Región Mariposa Monarca, el cual busca principalmente la resolución de conflictos ambientales en la región a través de un conjunto de lineamientos y estrategias ecológicas.

    Conclusiones

    La sostenibilidad aplica para las localidades rurales donde se tiene incluso un mayor potencial de preservar el ecosistema y las dinámicas que cuidan del lugar.

    La preservación de los ecosistemas naturales y los servicios que brindan están vinculados a la expansión urbana y a la expansión de la superficie terrestre de la urbanización.

    Las cuales impactan en la expansión, erosión y degradación de la tierra “amenazando especies en peligro de extinción” (Huang, Mc Donald y Seto, 2018).

    Por lo tanto, se tiene el reto de fomentar generar ciclos regenerativos. Por ejemplo, el manejo del agua, basada en el ahorro de agua, la optimización de su gestión, el respeto y sensibilización hacia este recurso, su reparto equitativo y la valoración como activo ecológico y social me parece un aspecto destacable ya que considero que la problemática del uso del agua y su disponibilidad es un tema serio que no se le da importancia suficiente en las noticias y los medios.

    Es un recurso vital que si como sociedad no comprendemos su valía en un futuro vamos a padecer las consecuencias muchos sistemas vivos.

    Visión a futuro

    Mi interés profesional se inclina hacia seguir ahondando en el potencial de analizar sistémicamente el desarrollo de los pueblos rurales con alta actividad turística para cuidar el lugar.

    Elaboración de Mónica Tostado Mónaco, en proceso de titulación de Maestría en Proyectos Socioambientales 2023. Diploma fundamentos de la arquitectura ESARQ 2021. Licenciada en psicología social ITESO 2015, licenciada en homeopatía UNAG  2012. Me motivan proyectos relacionados a colaborar en proteger el medio ambiente y desarrollar estrategias integrales de cuidado del lugar que a su vez generen un empoderamiento social.

     

    Bibliografía

    Bauer, G. y Roux, J. M. (1976). La rurbanisation ou la ville éparpillée. Francia: Editions du Seuil.

    Paredes-Guerrero, B. y Pat-Canul, J.C. (2018). Conjuntos históricos rurales del área metropolitana de Mérida, Yucatán. Rururbanización entre siglos XX-XXI. Jangwa Pana, 17 (2), XX-XX.Doi: http://dx.doi.org/10.21676/16574923.2387

    Rodea, Norman Merino (2018) Extracto del documento “Modelo de Co-creación de Destinos y Evaluación de Impactos del Ecoturismo”, CONABIO.

    Holgrem, David (2013) Esencia de la Permacultura‖ Cambium Permacultura-es.Org Barcelona

    Mollison, Bill (1991) ―Introducción a la Permacultura‖ Versión en español: Editorial Tagari.

    Herbacelta (2021) ¿Qué es la permacultura? https://herbacelta.com/huerto/permacultura visitado el 4 abril 2023

    Naciones Unidas (2018), La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago. https://publicacionesonuhabitat.org/onuhabitatmexico/Nueva-Agenda-Urbana-Ilustrada.pdf visitada en abril 2023.

     

  • EL TRATADO DE ALTA MAR, UN ACUERDO CON ENFOQUE SISTÉMICO PARA LA CONSERVACIÓN MARINA

    EL TRATADO DE ALTA MAR, UN ACUERDO CON ENFOQUE SISTÉMICO PARA LA CONSERVACIÓN MARINA

    El 04 de marzo de 2023, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) comunicó que, tras casi dos décadas de negociaciones, se logró actualizar el proyecto sobre el Tratado de Alta mar.

    El nombre oficial hasta ahora es la “Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar relativo a la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica marina de las zonas situadas fuera de la jurisdicción nacional”.

    Sin duda, sólo es un proyecto, por lo que la ONU ha declarado que las partes han culminado con un proceso de debates y negociaciones, que difícilmente atraerá cambios sustanciales al mismo.

    En ese contexto, resulta relevante analizar la propuesta sustancial de este Convenio tan polémico, para conocer los posibles alcances legales de ese instrumento internacional.

    Para conocer más sobre la evolución del Derecho Ambiental Internacional, lo invitamos a leer: la Evolución del Derecho Ambiental Internacional – Universidad del Medio Ambiente (uno.umamexico.com.mx/wp69/)

    El Tratado y la Constitución de los Océanos

    En primer lugar, el mar se está negociando y redactando en el marco de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar [1] (la denominada “Constitución de los Océanos”).

    En segundo lugar, en esta Constitución se resalta y se refrenda nuevamente la obligación de proteger y preservar el medio marino.

    Por lo tanto, es imprescindible dirigirnos al Artículo 86 de la Constitución de los Océanos, para comprender el significado jurídico de Alta mar en el contexto de la Comunidad Internacional (CI).

    Como resultado, podemos afirmar que Alta mar son todas las partes marinas no incluidas en la zona económica exclusiva, en el mar territorial o en las aguas interiores de un Estado, ni en las aguas de un Estado archipelágico.

    Pero ¿cuál es el fin de este Tratado?

    Las Partes que intervienen en la propuesta del Tratado de Alta mar, constatan y reconocen la existencia de la necesidad de abordar, la pérdida de biodiversidad y la degradación de los ecosistemas del océano debido al cambio climático, la contaminación y el uso insostenible del Alta mar.

    En consecuencia, ese reconocimiento funge como motivo jurídico para elaborar, suscribir e implementar un régimen mundial amplio.

    Permitiendo así, abordar mejor la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica marina de las zonas situadas fuera de la jurisdicción nacional.

    Si bien, durante la elaboración de este proyecto, han surgido todo tipo de intereses sociales, políticos y económicos, algo que no ha dejado dudas, respecto a la voluntad de las partes, es el objetivo del Tratado de Altamar.

    Es decir, el fin de este Instrumento es “asegurar la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica marina…” [2].

    Principios ambientales

    Este instrumento prevé una disposición de los artículos y enfoques con los que se deberá aplicar e interpretar el Tratado de Alta mar, en los que sobresalen:

    • El principio de que quien contamina paga;
    • El principio del patrimonio común de la humanidad;
    • La participación justa y equitativa en los beneficios;
    • El principio de precaución;
    • El principio de transparencia internacional;
    • Un enfoque ecosistémico; y
    • Un enfoque que fomente la resiliencia de los ecosistemas a los efectos adversos del cambio climático.

    Instrumentos ambientales

    La propuesta para la aplicación del Tratado de Alta mar, hasta este momento, está dirigida en los siguientes elementos e instrumentos aplicables al medio marino.

    • Recursos genéticos marinos.
    • Las áreas marinas protegidas

    El Proyecto define como “área marina protegida” la zona marina definida geográficamente que se designa y gestiona con miras a alcanzar objetivos específicos de conservación, de la biodiversidad a largo plazo.

    Y, que puede permitir cuando procede, un uso sostenible siempre que sea conforme con los objetivos de conservación.

    • Evaluaciones del impacto ambiental.
    • Creación de capacidad y transferencia de tecnología marina, para el estudio, conservación y restauración de esos espacios marinos.

    Sin embargo, es importante mencionar que aplica a aquellos espacios que se encuentren fuera de la jurisdicción reconocida de cada país.

    Algunas conclusiones

    Este Nuevo Proyecto del Tratado de Alta mar, aún no es definitivo, nos permite comprender hacía donde van los propósitos y objetivos de la CI.

    Sobresalen las intenciones de las Partes reconociendo que su relación y el Alta mar debe ser ecosistémica, preventiva y precautoria, enfocándose hacia un uso sostenible del medio marino.

    Se retoman instrumentos de política pública que han dado grandes resultados en diversas naciones, como las Áreas Naturales Protegidas o las Evaluaciones de impacto ambiental.

    En conclusión, este proyecto se pone a la altura de las obligaciones nacionales e internacionales para garantizar mejores prácticas de cuidado hacía el medio marino y el derecho al medio ambiente sano.

     

    Escrito por Irving Eduardo García López, estudiante de la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública.

     “Las opiniones expresadas en este artículo son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del Medio Ambiente”

    UMA MDAPP 2022

     

    Bibliografía:

    [1] Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar, Biblioteca Multimedia de Derecho Internacional: legal.un.org/avl/pdf/ha/uncls/uncls_s.pdf.

    [2] Para conocer más, remítase al Artículo 2 del Nuevo proyecto de texto actualizado de un acuerdo en el marco de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar relativo a la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica marina de las zonas situadas fuera de la jurisdicción nacional.

  • Diseño bioclimático: transitar del sentido común a la ciencia

    Diseño bioclimático: transitar del sentido común a la ciencia

    El diseño bioclimático encuentra inspiración en la arquitectura vernácula, considerada una arquitectura del sentido común, al dar respuestas apropiadas a las condiciones climáticas de cada lugar. Ante los cambios que se registran últimamente en las condiciones climáticas y los nuevos modos de habitar, el diseño bioclimático trasciende los principios intuitivos de diseño y saca partido de la ciencia y de las herramientas computacionales.

    En días pasados hemos entrevistado a Caroline Verut* sobre su visión acerca del diseño bioclimático y de la Especialidad en Arquitectura Bioclimática, de la que es co-creadora y docente.

    En esta entrada de blog compartimos con nuestras lectoras y nuestros lectores un video breve de la entrevista y un texto sucinto para hacer eco a las ideas de nuestra colega.

     

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  • ¿Para qué aprender prácticas narrativas?

    ¿Para qué aprender prácticas narrativas?

    Las Prácticas Narrativas son una contribución de Michael White y David Epston. En el curso de las consultas terapéuticas, Michael regularmente solicitaba retroalimentación de las personas sobre qué vías de conversación les funcionaban y cuáles no y, al final, iniciaba una revisión de lo que fue útil y lo que no fue útil en su esfuerzo para hacer frente a las preocupaciones de sus vidas. Esto fue fundamental para dar forma a su práctica y desarrollar lo que conocemos como Prácticas Narrativas. En este artículo queremos compartirte para qué aprender prácticas narrativas.

    En la educación tradicional nos enseñaron respuestas a preguntas que jamás se hicieron. El problema con el discurso dominante no es el discurso, es que es dominante. Por eso,  la escucha tiene que ver con un posicionamiento político frente al otro. Si nos colocamos desde el posicionamiento de que “yo soy el experto” nutrimos el discurso de que los otro “no son expertos en sus vidas”. Por eso, aprender prácticas narrativas y aplicarlas en la educación son útiles para:

    1. Separar al problema de la persona. Un persona no es adicta o ansiosa, está atravesando una adicción o una ansiedad.
    2. Dar espacio a las personas para imaginar otras posibilidades que las Prácticas Narrativas llaman “historias preferidas”.
    3. Trabajar con mapas, que son territorios de exploración donde cada uno tiene preguntas precisas que permiten que tanto la persona como el practicante narrativo vayan explorando ciertas problemáticas o historias preferidas. Responden a los sueños, inquietudes, esperanzas, valores de las personas involucradas en ese proceso educativo.
    4. Pensar tu práctica como docente y reflexionar sobre el posicionamiento político con el que te diriges a tu estudiantes. Esto significa la forma de mirar al mundo que asumes antes de iniciar una clase.
    5. Aplicar las prácticas narrativas para una mediación entre estudiantes y padres de familia.
    6. Inspirar tu práctica docente de otros recursos, y al practicar, traer lo que descubres al salón.
    7. Reconocer la autoexigencia, las situaciones desde el poder que atraviesan los espacios donde estás laborando.
    8. Recibir posibilidades de indagación y curiosidad

    ¡Las prácticas narrativas están al servicio de la curiosidad!

     

    La experiencia de estudiar la Especialidad en Prácticas Narrativas

    Conoce la experiencia de Brianda Ramírez quien egresó de la Especialidad en Prácticas Narrativas para la Educación.

    Las cuatro habilidades para aplicar las prácticas narrativas

    Los proyectos de trabajo con personas implican seguimiento y cuidado. En la Especialidad aprenderás cuatro prácticas:

    1. Escuchar y mirar
    2. Preguntar
    3. Documentar
    4. Vincular

    Conoce más de las Prácticas Narrativas en esta entrevista con Itziar Urquiola quien es docente en esta Especialidad.

     

    Escrito por Johana Trujillo, egresada de la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad, Generación 2017.

    «Las opiniones expresadas en este artículo son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del Medio Ambiente»

  • Economía Verde y Economía Azul

    Economía Verde y Economía Azul

    La Economía Verde y la Economía Azul han surgido como respuesta a las crisis económicas, sociales y ambientales que sufren las sociedades contemporáneas.

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  • ¿De dónde viene el agua que se consume en la Ciudad de México?

    ¿De dónde viene el agua que se consume en la Ciudad de México?

    El agua que consumimos en la Ciudad de México

    Hoy en día, mucha del agua que llega a la presa de Valle de Bravo y que en su mayoría se desvía al Sistema Cutzamala para proveer hídricamente a la Ciudad de México, nace en las peñas, bosques y montañas del Estado de México, la cual a través de registros, tuberías y obras se redistribuye.

    De esta forma, parece asombroso que casi nadie en la Ciudad conozca sobre el origen del agua que consumen día a día, pero es muy cierto que lo que parece invisible a veces, tiene una gran interrelación con nuestro cotidiano.

    ¿Quién cuida el agua que llega a la Ciudad de México?

    Ciertamente, los habitantes de las regiones montañosas en el Estado de México, como los Mazahuas, los Matlatzincas y muchas otras comunidades en los Ejidos de Temascaltepec y Amanalco de Becerra, entre otras, son los encargados de cuidar los ecosistemas y los sistemas hídricos donde habitan.

    Conexión con la tierra

    De esta forma, los habitantes de estas comunidades han generado una gran conexión con sus tierras, bosques y los beneficios que la naturaleza provee para la vida humana. En los últimos años, he convivido cercanamente con los Matlatzincas en San Francisco Oxtotilpan, Estado de México.

    San Francisco Oxtotilpan, las milpas a lado del camino. Temascaltepec, Estado de México. Fotógrafo Alejandro Jiménez, 2022. Acervo personal.

    ¿Por qué es importante el agua para el pueblo?

    Principalmente, es importante para el pueblo Matlatzinca por su extensa conexión con lo natural e interés por salvaguardar el agua, pues para ellos el líquido vital se utiliza para riego en su producción de autoconsumo agrícola, consumo potable y para mantener vivos los valles y montañas de la región.

    ¡De esta forma, es parte de sus tradiciones y de su vida!

    ¿Por qué son importantes el agua que consumimos en la Ciudad de México para nosotros?

    Por un lado, entré a cursar la Maestría en Proyectos Socioambientales de la UMA porque busco entender de manera más amplía las implicaciones de nuestra vida cotidiana sobre las comunidades rurales.

    La  Maestría en Proyectos Socioambientales en la UMA me está ofreciendo múltiples perspectivas en las diferentes materias como Pensamiento Sistémico e incluso en Fundamentos Agroecológicos, para entender las diferentes situaciones y temas donde las vidas se interrelacionan a pesar de vivir a muchos kilómetros de distancia.

    Diversas perspectivas que nutren

    Cada vez entiendo más cómo todos formamos parte del mismo sistema y cómo influyen nuestros actos en la vida de otros y otras.

    El contraponer mi perspectiva con las perspectivas de otras personas en otros contextos abre muchos temas de conversación que crean nuevas narrativas.

    Comunidades de aprendizaje

    La UMA crea comunidades de aprendizaje donde cada individuo aprende y aporta conocimientos desde sus propias experiencias que terminan abonando hacia un entendimiento más profundo sobre las cosas y sus relaciones.

    Creo que todos guardamos responsabilidades ante nuestra sociedad y el camino para salvaguardar nuestros recursos naturales es compartido. Desde la preservación hasta el uso consciente.

    Por eso, tanto los Matlatzincas, como los pobladores de la Ciudad de México son piezas clave en el manejo y uso del agua.

     

    Escrito por Alejandro Jiménez Vázquez , estudiante de la Generación 2023 de la Maestría en Proyectos Socioambientales por la Universidad del Medio Ambiente, ubicada en Acatitlán, Valle de Bravo, México.

    ¿Te interesa saber más sobre el agua en la Ciudad de México? 

    Visita la librería virtual del Sistema de Aguas de la Ciudad de México, el Organismo encargado del manejo del Agua. También consulta la página hidroARTE donde podrás encontrar información sobre la Cultura del Agua.

    Referencias

    CONAGUA. (2006). Untitled. Comisión Nacional del Agua | Gobierno | gob.mx. Retrieved March 13, 2023, from http://www.conagua.gob.mx/conagua07/publicaciones/publicaciones/sistema-cutzamala.pdf




  • EL MANEJO INTEGRADO DEL PAISAJE EN EL ÁMBITO MUNICIPAL

    EL MANEJO INTEGRADO DEL PAISAJE EN EL ÁMBITO MUNICIPAL

    Para que se dé un manejo integrado del paisaje, necesariamente se requiere la participación de diversos sectores, en este caso de los municipios y quienes lo conforman.

    Los municipios en México están facultados para crear, administrar sus reservas territoriales, reservas ecológicas y regularización de tenencia de la tierra.

    Sin embargo, es importante destacar que existen diversos actores que inciden en las estrategias para que dichas facultades se lleven a cabo.

    De tal manera que la participación de los diferentes sectores y actores permitirá planear y gestionar el paisaje, estableciendo objetivos y estrategias para una gestión sustentable del territorio.

    Para ahondar en el contexto del manejo integrado del paisaje y el proyecto Bioconnect, se puede consultar:

    https://uno.umamexico.com.mx/wp69/el-manejo-integrado-del-paisaje/

    Evento el Manejo Integrado del Paisaje en el Ámbito Municipal, Sede Universidad del Medio Ambiente

    El evento se llevó a cabo el 16 de marzo de 2023, en modalidad híbrida.

    El objetivo fue tener un espacio para presentar el proyecto y avances que permitieran iniciar un diálogo en torno a las posibilidades de impulsar e identificar los instrumentos legales que existen para el manejo integrado del paisaje desde los municipios.

    Mensaje de bienvenida

    En el mensaje de bienvenida, Emilia Gómez Solórzano, Coordinadora de Ecología del Municipio de Valle de Bravo, Estado de México.

    Mencionó la importancia de que sean cada vez más las instituciones involucradas en garantizar el diálogo en materia de sustentabilidad.

    También resaltó que se requieren de instrumentos y recursos que favorezcan espacios de colaboración e interconexión.

    Más allá de los objetivos particulares de las instituciones, organismos y grupos de interés, el mayor vínculo social para recuperar el desarrollo sustentable estriba en el trabajo colaborativo.

    Sumar esfuerzos es crucial para una sociedad que tiene cada vez más necesidades y que requiere más cobertura.

    Ponencia magistral

    En la Conferencia magistral “La importancia de los municipios en el manejo integrado del paisaje”, a cargo de Pedro Antonio Nava Aguilera, Director General de Recursos Naturales de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales del Estado de Guerrero se compartió, entre otros:

    Un proyecto piloto para la formulación y ejecución de un plan de restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente en un área degradada, para el fortalecimiento de la conectividad ecológica y el manejo integrado del paisaje en el Estado de Guerrero.

    Este ejemplo permitió entender qué tipo de acciones son las que pueden fortalecer la Visión nacional de manejo integrado del paisaje y conectividad, concebida en nuestro país desde el año 2017.

    Al término de la ponencia, concluyó con 5 puntos relevantes a considerar:

    1. El fortalecimiento de las capacidades técnicas de los servidores públicos municipales.
    2. Robustecer el marco jurídico municipal, que contemple conectividad ecológica y el manejo integrado del paisaje.
    3. Acciones que se podrían considerar, como la actualización de los ordenamientos ecológicos comunitarios.
    4. Los corredores bioculturales, que se deben impulsar en todos los lugares donde sea posible.
    5. Por último, referente al cambio climático, por ejemplo, el sistema de comercio de emisiones, que en México aún se encuentra muy endeble.

    Créditos de la imagen, Pedro Antonio Nava Aguilera

    Mesas de trabajo

    En el evento estuvieron consideradas mesas de trabajo con una serie de dinámicas para permitir el dialogo entre los participantes.

    Comenzando con la pregunta base ¿Qué se entiende por paisaje?

    Para la cual el intercambio de ideas, opiniones y conceptos permitió notar que todos concebimos el paisaje de una forma distinta.

    Y, de forma general, los participantes lo definieron como el escenario natural o artificial que está al alcance de nuestra vista y que nos rodea.

    No obstante, se solicitó considerar la siguiente definición como punto de partida común:

    “Llamamos paisaje a la unidad espaciotemporal en la que los elementos de la naturaleza y la cultura convergen en una sólida, pero inestable comunión” (Urquijo y Barrera, 2009).

    ¿Qué es el manejo integrado del paisaje?

    Si el paisaje se conforma por los elementos de la naturaleza y cultura de un espaciotemporal, podemos decir que el MIP (Manejo Integral del Paisaje) es una estrategia que busca promover la gestión sostenible y equilibrada de dichos elementos.

    El MIP puede ser una herramienta útil para planificar y gestionar el territorio de manera más efectiva y sostenible.

    Créditos de imagen, Cristina Sánchez Juárez

    ¿Cuáles actores o sectores inciden?  ¿Cómo podrían colaborar y crear sinergias?

    Para la segunda dinámica, se invitó a los participantes a reflexionar sobre estas preguntas y, con el apoyo de un mapa de Valle de Bravo, se les solicitó identificar en el mismo a dichos actores.

    Entre los cuales destacaron los ejidatarios, comuneros, gobierno, federal, estatal y municipal.

    Fuente INEGI

    Mientras que a los participantes virtuales se les invito a realizarlo mediante una herramienta digital,.

    En la cual complementaron con actores: prestadores de servicios turísticos y los centros de población, por mencionar algunos.

     

    En el ámbito municipal, el MIP puede abordar una amplia variedad de temas, desde la conservación de áreas naturales, la gestión del suelo y el agua, hasta la planificación urbana y la promoción de actividades económicas sostenibles.

    Retos para el Manejo Integrado del Paisaje

    ¿Qué retos detectamos para el Manejo Integrado del Paisaje?  ¿Qué acciones podemos implementar para impulsar el manejo integrado del paisaje en nuestros municipios?

    Los asistentes en esta dinámica se apoyaron de un documento para plasmar la respuesta a estas preguntas.

    Algunos retos que se resaltaron fueron: los cambios de administración y periodos cortos de actuación, la falta de seguimiento a la planeación existente, así como la falta de capacitación de los servidores públicos en la materia.

    ¿Qué sigue?

    El proyecto seguirá su curso y tomará en cuenta las valiosas opiniones y conclusiones obtenidas.

    El objetivo es generar un modelo que prevea una lista y análisis de instrumentos que sirvan a los municipios como referencia para que, adecuándolos a su realidad, puedan adoptar aquellos que les puedan ser útiles.

    En esta pregunta que esperemos sirva de guía ¿Cómo logramos gestionar el paisaje para permitir que los procesos naturales subsistan y se fortalezcan?

    Créditos de imagen, Karmina Isabel Álvarez Velázquez

     

    Si está interesado en que le hagamos llegar noticias del proyecto o el modelo que se redactará, no duden en contactarnos a: kia@umamexico.com.mx

    Escrito por Karmina Isabel Álvarez Velázquez, estudiante de la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública.

    “Las opiniones expresadas en este artículo son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del Medio Ambiente”

    UMA MDAPP 2022